一年级下册音乐教案-第三课（演奏）闪烁的小星 湘艺版 3页

‎（演奏）闪烁的小星 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、知识目标：认识音符＂4＂，能够视唱歌曲《闪烁的小星》的乐谱。‎ ‎2、技能目标：认识并能打出四分音符和二分音符的节拍以及它们所组成的节奏型 ‎2／4 ＊ ＊|＊ ＊|＊ ＊| ＊ －||，并能为歌曲《闪烁的小星》进行伴奏。‎ ‎3、情感目标：感受小星星的可爱，夜晚的闲暇于惬意。‎ 重点难点 ‎ 教学重点：认识四分音符和二分音符，并能正确打出它们所组成的节奏型：‎ ‎2／4 ＊ ＊|＊ ＊|＊ ＊|＊ －||‎ 教学难点：学生能够边唱边为歌曲伴奏。‎ 教学过程 ‎ 活动1【导入】一、课前准备： ‎ ‎1、发声练习： gu lu lu hua la la ‎（设计意图：培养良好的唱歌姿势，感受气息，声音。）‎ ‎2、课前一支歌：《中华人民共和国》‎ ‎（设计意图：一年级学生刚进学校，对国歌并不陌生，但犹豫乐感还没有形成，所以在演唱时会出现抢拍现象，在课前一支歌中选择《国歌》是为了强化他们对歌曲的正确演唱。）‎ 活动2【活动】（一）、创设情境，欣赏，跟唱歌曲《闪烁的小星》 ‎ ‎1、导语：‎ 师：太阳落山了，乌鸦一群一群的回家了，你们看，小星星出来了，他们一闪一闪的一直到天明……（课件出示闪烁的小星情景图与歌曲）（设计意图：通过导语和课件中的情景让学生在感知歌曲旋律的同时也初步感受到夜晚的宁静与闲暇）‎ ‎2、复听歌曲，小声跟唱。‎ ‎（教师在前面师范律动，学生边跟做边跟唱）‎ ‎（设计意图：让学生进一步熟悉歌曲的旋律，为后面的乐谱教学奠定基础。）‎ 活动3【活动】（二）、认识音符＂4＂，发现乐谱中的规律，视唱简谱。 ‎ ‎1、师：同学们，前面我们已经认识了五个音符，并且还会用手势表示它们，你们还记得吗？生（记得！）（1、2、3、5、6）师：今天我们要继续认识一个新的音符＂4＂，这个数字4在音符中唱名是＂fa ‎＂，你们看看歌曲中的乐谱里有没有它呀？生（有！）师：好，今天老师要看看谁能把这首歌乐谱里的音符都认下来，并能正确的视唱出来！老师就给他评一颗＂学习星＂你们可要认真的学了！‎ ‎2、教师范唱乐谱，学生认真听。‎ ‎（师：同学们，你们发现乐谱中那些乐句的音符是一样的了吗？）学生回答。（在回答中认识小节线和小节。）‎ ‎3、学习简谱。‎ ‎（1）、师：同学们回答的真好，学的很认真，现在请跟着老师学习视唱乐谱吧，看谁学的快＂学习星＂就是他的！（教师逐句教唱曲谱。）‎ ‎（2）、整体视唱简谱。评出＂学习星＂。‎ 活动4【活动】（三）、歌词教学 ‎ ‎1、随着音乐有节奏的朗读歌词，强调＂烁＂的读音。‎ ‎2、随音乐自主小声演唱歌词。（教师进行针对性指导纠正。）‎ ‎3、跟随教师边做律动边演唱。‎ 活动5【活动】（四）、认识音符，打击节奏，为歌曲《闪烁的小星》伴奏。 ‎ 师：同学们真厉害，你们不仅认识了音符＂4＂，还能够把整首歌曲的简谱都唱下来，歌曲也学会了，老师真为你们骄傲。接下来我们要学习一项更难的本领了，你们有信吗？生（有！）师：好，看谁能够先学会为歌曲伴奏，谁将获得＂才艺星＂。‎ ‎1、课件出示一个四分音符。‎ 师：这是一个四分音符，它在这首歌曲里表示要唱一拍，教师示范：＂达＂。‎ ‎2、课件出示一个二分音符。‎ 师：同上，示范：＂达啊＂。‎ ‎3、课件出示节奏型。‎ 师：范击节奏型，生跟奏。（碰铃与沙锤先分开敲击，后和敲。）‎ ‎4、学生试着随乐曲敲击歌曲前两行，（碰铃与沙锤分开敲）。‎ ‎5、课件出示歌曲最后一句。‎ 学生各自看着图示所标的乐器自主进行练习后教师引领配合演奏。‎ ‎6、播放整首歌曲伴奏，学生边唱边为歌曲伴奏。‎ 活动6【活动】（五）、再次入情演唱，体会夜晚的惬意和小星星的可爱。 ‎ 学生在教师的带动下边舞动边演唱。‎ 活动7【活动】（六）、教师小节： ‎ 小朋友们，今天你都知道了什么，谁能说说？生说。同学们说的都很好，我们不仅学会了歌曲和歌曲中的音乐知识，还体会到了星星的可爱和夜晚带给我们的闲暇惬意的感觉。同学，其实在我们的生活中到处都有音乐，它会让你感到生活的美好，只要你能注意聆听，你就可以发现它。‎ 活动8【作业】（七）、作业设计： ‎ 我要用自己喜欢的方式为“爸爸、妈妈演唱《闪烁的小星》”‎ ‎1、 我能背唱《闪烁的小星》‎ ‎2、我能边唱边跳《闪烁的小星》‎ ‎3、我能边打节奏边唱《闪烁的小星》‎ ‎ ‎