五年级上册语文教案 习作：我的心爱之物 人教部编版 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 习作：‎ 我的心爱之物 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。‎ ‎2.乐于分享习作。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.教学重点：你的心爱之物，为什么会成为你的心爱之物。‎ ‎2.教学难点：写写心爱之物是什么样子。‎ ‎3.教学关键：帮助学生勾连生活，建立起习作素材与生活的联系，激发交流和习作的兴趣。‎ ‎【课前预设】‎ ‎1.准备心爱之物或者图片等资料带到班上。‎ ‎2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。‎ 学习流程（第一课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、阅读习作•我的心爱之物（P12），捕捉信息。‎ ‎1.阅读文本并联系生活实际，想想你的心爱之物是什么？‎ ‎2.构思习作内容：自己的心爱之物是什么样子的，是怎么得到的，为什么会成为心爱之物？‎ ‎3.突出习作重点：围绕心爱之物，突出自己的喜爱之情。‎ 二、观察自己的心爱之物，按照要求构思，打腹稿。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.分别展示自己的心爱之物，及口头交流习作内容。‎ ‎2.对照习作要求，结合心爱之物，补充完善习作内容。 ‎ ‎【展示交流】‎ 班级重点展示1—2篇 ‎1.出示心爱之物，全班同学观察。‎ ‎①心爱之物是什么。‎ ‎②心爱之物是什么样子的。‎ ‎2.口头交流作文。‎ ‎①自己是怎么得到的。‎ ‎②为什么会成为自己的心爱之物。‎ 1. 学生评价，教师指导。 ‎ 重点指导：围绕心爱之物，突出自己的喜爱之情。 ‎ ‎【达标检测】‎ 学生独立评价：‎ ‎1.自己的心爱之物是什么。‎ ‎2.自己的心爱之物是什么样子的。‎ ‎3.自己是怎么得到的。‎ ‎4.为什么会成为自己的心爱之物。围绕心爱之物，有没有突出自己的喜爱之情。 ‎ ‎ ‎ 板书设计 我的心爱之物 是什么 ‎ ‎ ‎ ‎ 是什么样子的 ‎ 是怎么得到的 为什么会成为心爱之物 ‎ ‎ ‎【课后反思】 ‎