高考一轮复习政治通用版：必修 第三单元 第七课　唯物辩证法的联系观 63页

第七课　 唯物辩证法的联系观 明高考趋向 考查 内容 联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的辩证关 系是近五年全国卷高频考点。 材料 设置 多以体现五大发展理念的新提法、生活中的科学发现、 技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。与生活 息息相关的话题、漫画、图示、领导人讲话等多样化 的背景材料屡有呈现。 题型 设计 全国卷对本课的考查以选择题居多，多为体现类设问； 主观题以小切口对整体与部分的关系进行深化考查。 Contents 考点一　唯物辩证法的联系观 考点二　用联系的观点看问题 课时跟踪检测 考点一　唯物辩证法的联系观 [基本知识—理清楚] 总 特 征 联系 的观 点 世界上的一切事物都处在 普遍联系之中，不与任何 事物相联系的事物是没有 的 正是由于事物的普遍联 系，它们之间的相互作 用、相互影响，才构成 了事物的运动、变化、 发展。联系是事物内部 和事物之间相互影响、 相互制约的关系。矛盾 是事物自身包含的既对 立又统一的关系，所以， 矛盾是联系的根本内容、 发展的根本动力和源泉， 矛盾是唯物辩证法的实 质与核心 发展 的观 点 世界上的一切事物都是变 化发展的，绝对静止的事 物是没有的 实 质 与 核 心 矛盾 的观 点 矛盾规律即对立统一规律 是唯物辩证法的实质与核 心，矛盾分析法是认识事 物的根本方法。唯物辩证 法按其本质来说，它是批 判的、革命的和创新的 与形 而上 学的 分歧 唯物辩 证法 主张用联系的、发展的、 全面的观点看问题 根本分歧：是否承认 矛盾，是否承认矛盾 是事物发展的源泉和 动力 形而上 学 用孤立的、静止的、片 面的观点看问题 特征 含义 表现 方法论 普遍 性 世界上的 一切事物 都与周围 其他事物 有着这样 或那样的 联系 ①事物之间：一切事物都 与周围其他事物有着这样 或那样的联系。②事物内 部：各个部分、要素之间 是相互联系的。③整个世 界：是一个普遍联系的有 机整体，没有一个事物是 孤立存在的 用联系的观点 看问题，反对 用孤立的观点 看问题 特征 含义 表现 方法论 客观 性 联系是 事物本 身所固 有的， 不以人 的意志 为转移 事物的联系就其与实 践的关系来说，可以 分为自在事物的联系 和人为事物的联系。 二者都是客观的 ①要从事物固有的联 系中把握事物，切忌 主观随意性； ②人们可以根据事物 固有的联系，改变事 物的状态，调整原有 的联系，建立新的联 系 多样 性 事物的 联系是 多种多 样的 直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联 系、必然联系和偶然 联系、原因和结果的 联系等 要善于分析和把握事 物存在和发展的各种 条件。一切以时间、 地点和条件为转移 特征 侧重点 联系的普遍性 强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性 强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性 强调的是联系具有不同的形式 唯物论 是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时 俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识论 人类认识是不断发展的 辩证法 是联系多样性和矛盾特殊性的要求 [哲学思维—多强化] [应用分析—调用准] 考点二　用联系的观点看问题 [基本知识—理清楚] 整体 部分 区 别 含义 整体是事物的全局和 发展的全过程，从数 量上看它是一 部分是事物的局部或发展的 各个阶段，从数量上看它是 多 地位 整体居于主导地位， 整体统率着部分，具 有部分所不具备的功 能 部分在事物的存在和发展过 程中处于被支配的地位，部 分服从和服务于整体 整体 部分 联系 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为 部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 方法 论 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功 能之和的理想效果 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认识方面 整体 性 系统作为一个整体具有它 的每一个要素都不能单独 具有的功能 要着眼于事物的 整体性，重视整 体的功能 用综合的思维 方式来认识事 物。要着眼于 事物的整体， 从整体出发， 把各个部分、 各个要素联系 起来考察，统 筹考虑，优化 组合，形成关 于这一事物的 完整准确的认 识 有序 性 系统内部诸要素之间的相 关性有一定的规则，而不 是杂乱无章的，系统的各 要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用 要注意遵循系统 内部结构的有序 性，使各要素要 按照一定的顺序 和方向发生作用 内部 结构 的优 化趋 向　 系统内部各要素的有序结 合使整体的功能具有了趋 向强化的特征，整体的功 能不是部分的简单相加， 整体大于部分之和 要注重系统内部 结构的优化趋向， 力求实现整体功 能大于部分功能 之和