七年级下册语文课件《一颗小桃树》 人教版（2016部编版） 8页

一棵小桃树 —贾平凹 在大家预习的过程中，老师了解到，有些同学觉得 小桃树很小，很脆弱，而有些同学觉得小桃树外形 虽小，可是却很坚强。你们怎么看呢？请明确你的 观点，认真读课文，找出相关语句佐证你的观点， 同时有力的反驳对方，进行一个小辩论。  请同学们根据示例，选择一两句描写小桃树的句子 进行重音朗读设计，并说明理由。  示例：“纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一 片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打 着旋儿。”  “慌乱”重读，强调面对风雨的小桃树那种不知所 措，茫然可怜的状态， “一片一片地落了”重音轻 读，体现作者看到心爱的小桃树遭受风吹雨打的心 疼、无奈之感。  ：贾平凹生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲 是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到 毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以 偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直 生活在西安，从事文学编辑兼写作。  “我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得 到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大 人唾骂；在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了， 欢喜躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈 不被人重视，愈要躲人，恶性循环，如此而已。” 小桃树 我 成长环 境 生长在院子的角落里，见不到 阳光，被猪拱折过，还险些被 砍掉。 生长在农村，到城里后才发现自 己的渺小——可以推测我最初在 城里的成长环境不尽如意。 成长经 历 小桃树开花时，即遭受了风雨 的摧残，枝条被摇撼，花瓣一 片片落下，容颜褪尽。 我满怀要轰轰烈烈地干一番事业 的愿望，但却“发现我的幼稚， 我的天真了”，经受这人生挫折。 面对挫 折的态 度 小桃树虽然遭遇不幸，它却不 屈不挠，以其特有的生命力， 顽强地生长着。 我的脾气一天比一天地坏了， “心境似乎是垂垂暮暮老了”。  王国维说：以我观物，故物皆著我之色彩。  想一想，本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相 同和不同之处？  学法指导：可从修辞手法、描写手法、文章的线索、 比较的手法、托物言志等角度进行。  1、阅读刘亮程《我的树》，完成任务：与《一棵 小桃树》比较写作手法的异同。  2、运用托物言志的方式，写一则小短文，不少于 300字。