五年级科学上册第二单元光与色彩1光的行进第1课时教案苏教版 3页

‎2.1光的行进 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1/2课时 课 题 ‎2.1光的行进 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、了解什么是光源以及光源的种类。 ‎ ‎2、知道光在同一种介质中是沿着直线传播的。‎ 重 点 难 点 ‎ 认识光的直线传播规律 ‎ ‎ 教 学 方 法 实验探究法 ‎ 教 具 ‎ 图片、视频 实践 活动 检 查 课后探究光在水中行进的方向。‎ 板 书 设 计 ‎2.1光的行进 光源：自己发光的物体 光是沿着直线传播的 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎ ‎1、朗读单元小诗，猜一猜，是谁让我们的世界如此缤纷绚丽呢？ ‎ ‎2、谈话：光与我们人类有着非常密切的关系，同学们对它也并不陌生，请谈谈对于光与色彩你都知道些什么。 ‎ 二、认识光源及其分类 ‎ ‎1、观看视频：提问：光从哪里来的？你知道哪些发光物体？ ‎ ‎2、学生交流。（师把学生的汇报板书，引导学生分析这些物体是否都是自己发光） ‎ ‎ 欣赏单元小诗 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 欣赏视频 ‎ 学生交流 3‎ ‎3、小结：我们把这些能自己发光的物体，称为光源。 ‎ ‎4、提问：请仔细观察教材P16插图，想一想，为什么选了这五种光源？它们有什么代表性？‎ ‎5、学生活动：把这些光源进行分类。 ‎ ‎6、介绍自然光源和人造光源、冷光源和热光源、生物光源。 ‎ 三、探究光是怎样行进的 ‎1、谈话：光源发出光后，是怎样行进的？（板书课题） ‎ ‎2、学生看书上P17页的图进行推测、举例，交流。 ‎ 四、验证光是沿直线传播的 ‎ ‎1、谈话：刚才同学们都提出了自己的想法，你们的想法对吗？怎样验证自己的观点？ ‎ ‎2、引导学生讨论设计方案：怎样做这个实验？需要些什么材料？（拿什么做光源？）要注意些什么？ ‎ ‎3、学生分组实验，汇报交流实验现象。 ‎ ‎4、小结：光在空气中是沿着直线传播的。‎ ‎5、讨论：假如光会转弯，可能会出现哪些奇怪的现象？‎ 五、课后拓展 ‎ 谈话：实验中我们发现光在空气中沿直线传播，在水中怎样呢？请同学们回家设计实验进一步展开研究。‎ ‎ ‎ ‎ 观察图片 ‎ 给光源分类 ‎ ‎ ‎ 讨论交流 ‎ 设计实验方案 ‎ 学生分组实验 ‎ 讨论交流 ‎ ‎ 教学反思 3‎ 3‎