四年级上册科学课件-《2热空气和冷空气》苏教版 (共19张PPT) 19页

解开充满气的气球，让气 球口对着自己的脸，你有 什么感觉？说明了什么？ 空气是会流动的。 那空气受热.变 冷时会怎样流 动呢？ 实验探究一 : 研究热空气的流动 实验1： 蜡烛燃烧时，用手放在不同方向， 感觉热空气在哪里呢？ 实验注意事项： 1、手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。 2、在各个方向试的时候，手要距离火焰同样 的距离。 热空气主要在蜡烛的上方 实验探究二 : 探究纸蛇是否运动及其原因 用手抓住线的一端，把纸蛇放 在蜡烛的上方，观察会发生什 么现象。 思考：为什么会发生这种现 象？实验说明了什么？ 注意事项： 1、手要保持平稳，距离火焰要 有一定距离，不要烧到纸蛇尾 部。 2、观察到现象后，请将蜡烛熄 灭。 实验二： 实验2： 探究纸蛇是否运动及其原因 现象 实验得到结论 纸蛇 在蜡 烛上 方 转动 空气受热会向上流 动， 热空气上升 冷空气 又是怎样流动的呢？ 思考回答： 1、夏天开空调 时冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时 “白气”向哪个 方向流动？ 结论：空气受冷向下流动，冷空气 下降。 实验3： 探究纸杯是否运动及其原因 注意：纸杯不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。 现象 实验得到结论 火焰上方的 纸杯 慢慢向上升 火焰使周围的空气变热向上升， 等体积的热空气比冷空气轻 你知道它们都是什么吗？ 它们利用了什么原理吗？ 孔明灯 热气球 相传在1700年前三国时期，诸葛 亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下 面燃着一团松脂，灯便浮升起来， 悬在空中，用它来传递作战信息。 200多年前，法国的蒙特哥尔 菲兄弟制成了热气球，载人升上了 天空，这是人类历史上第一次完成 的自由飞行。现在，人们利用热气 球进行气象观测。 知识小应用： 课堂总结： 通过这节课的学习，你了解了哪些知识？