教科版五年级上册科学课件-《维护生态平衡 》 (15) 13页

8 、维护生态平衡 一、回顾知识，引入新课 ： 1 、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。 2 、说明： 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。 3 、提问： 如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？ 二、草原的生态平衡： 1 、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？ 草→兔→鹰 2 、设想一下： （ 1 ）如果鹰少了，会发生什么现象？ （ 2 ）如果兔少了，会发生什么现象？ （ 3 ）如果草少了，会发生什么现象？ 3 、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？在书 19 面表示出来。（可启发；为了经济发展，人们会采取哪些手段。） 免减少的原因：过度守猎、使用农药和过江开垦草原 鹰减少的原因：过度守猎、使用农药 草减少的原因：过度放牧、过江开垦以及鼠害、虫害 三、是什么引起了沙尘暴： 1 、阅读书 20 面有关沙尘暴的资料。 2 、引导学生分析草原生态系统失衡的原因，提示： （ 1 ）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？ （ 2 ）这些行为的后果是什么？ （ 3 ）最终结果是什么？ 3 、小结：生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。 4 、拓展：大家深入分析一下目前许多的做法，并讨论为了保护生态平衡我们可以做些什么。