二年级数学下册教案- 用2～6的乘法口诀求商-人教版 (2) 3页

用 2—6 的乘法口诀求商 教学内容： 教科书第 19 页例 2 及相关内容 教学目标： 1.结合解决实际问题的过程，进一步了解用 2～6 的乘法口诀求 商的方法。 2.让学生理解用乘法口诀想商的思路，初步掌握用乘法口诀求 商的方法。 3.体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的方法。 教学重点：理解用 2～6 的乘法口诀求商的道理，掌握理解用 2～ 6 的乘法口诀求商的方法。 教学难点：理解用 2～6 的乘法口诀求商的道理。教学准备：ppt、 教学过程 一、 复习导入 教师呈现如下题目，让学生完成，激活经验。 口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。 5×（ ）＝10 2×（ ） ＝8 （ ）×4＝12 12÷3= 6÷2= 3×（ ）=9 2.谈话导入，并 板书课题：用 2～6 的乘法口诀求商。 二、 新授知识 1．教学例 2 师：看来同学们对于前面学过的知识掌握得很好！ 今天我们继续学习有关除法的知识。你们看，阳光餐点的张师傅 正在出售蒸好的包子。我们一起去看看！（引导观察，从图中你 知道了哪些数学信息呢？课件出示教材第 19 页主题图例 2） 预 测学生可能回答： 生：每屉蒸笼装有 4 个包子，有 6 屉，一共 有多少个包子？ 师：你知道要用什么方法计算，要怎么列式吗？ 为什么？ 生：用乘法列式计算。求一共有多少个包子，表示 6 个 4 相加的和是多少的问题，则用乘法计算，列式为 4×6=24（引 导学生自己说出） 师：计算这道算式时想到的是哪句乘法口诀 （四六二十四） 教师：谁还能发现和提出其它数学问题呢？怎 样列式？ 生：一共有 24 个包子，可以装 6 屉，求每屉可装多少 个包子？列式：24÷6＝4(个) 教师：你是怎样想的，用的又是 哪句口诀？ 生：求 6 屉一共有多少个包子，就是把 24 平均分成 了 6 份，求每份多少个？用除法列式为 24÷6＝4(个)，想口诀： （四）六二十四。 生 3：一共有 24 个包子，每屉 4 个，可以装 几屉？ 教师：如何列式?用哪句口诀？ 生：24÷4＝6(屉)，想： 四（六）二十四。（就是求 24 里面有几个 4，所以用除法计算） 2、体会乘法、除法之间的联系 师：观察三个算式，你有什么发 现，它们之间有什么联系？（鼓励学生发言） 生：都用同一句 乘法口诀（四六二十四） 生 2：一道乘法算式可以写出两道除 法算式 生 3：除数是几就想几的口诀，再看被除数是几，最后 确定用那句口诀求商。 师：同学们都说得不错，那现在我们一 起来看一看你们真的掌握这些知识了吗？ 三、 练习巩固 1、 学生独立完成课本第 19 页的“做一做”第 1、2 题。（说一 说题意，你是怎样求商的，用哪句口诀？指名回答） 2、 课本第 21 页第 5 题。 四、 课堂小结：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？收 获了哪些知识呢？（鼓励学生发言，老师最后总结） 五、 板书设计: 用 2～6 的乘法口诀求商（二） 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 口 诀：四六二十四 除数是几就想几的乘法口诀，再看被除数是几 再确定用哪句口诀。