精选国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案（试卷号：2505） 6页

最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案(试卷号：2505) 盗传必究 一、应用题 1. 请为中班上学期幼儿设计一个与“好朋友”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动 名称自拟。 要求：教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议)；目标全面、具体、恰当、有 可操作性； 准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延 伸适当。 参考答案 活动设计： 《好朋友握握手》 活动目标： 1.感受有朋友的快乐。 2. 尝试用语言、动作等提升交往协调能力。 3. 学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 活动准备： 1. 知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。 2. 物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。 3. 环境创设:表演舞台。 活动过程： 1.玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣 教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻 松游戏， 消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。 2. 播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。 教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 (1) 讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很 快找到了 朋友？ (2) 组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友？ 3. 游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊 游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌， 眼睛大大 的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 4. 歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法 (1)幼儿随音乐进行表演。 （2）表演后启发幼儿讨论:如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？ 5. 教师小结，活动自然结束。 2. 请为大班幼儿设计一个与“保护环境”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，动名称自 拟。 要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全而、具体、恰当、有 可操作性； 准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延 伸适当。 参考答案 社会活动:垃圾“回家”（大班） 活动目标： 1. 帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3. 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备： 1. 知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母-起讨论收集有关生活中垃圾的相关图 片。 2. 物质准备:事先收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录 像短片（整 洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片）。 活动过程： 第一环节：了解垃圾的来源 播放录像（录像内容:整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象），提问：“你们喜欢哪个小区, 为什 么？" ”垃圾从哪里来？ “垃圾有什么危害？ 让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来 许多危害， 使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。 第二环节：了解垃圾的分类及处理 播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问：“垃圾可以分成几类？ “哪些垃圾可以重新回收？ “我们该怎 么做？ “通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾有害，对 我们的生存环境有 影响，从而产生分类丢垃圾的意识。 第三环节:送垃圾“回家” 幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾简内。提问：“你们认识这个垃圾筒吗?可回收垃圾简是什么 颜色的？ 不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的家吗？” 认识环保垃圾简，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾 “回家的 游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。 第四环节:设计“环保标志”。幼儿结合白身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”。提问: “保护 我们的生存环境，我们该做些什么？” 鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”，张贴“我 们只有一 个地球”等宣传画。 活动延伸： 收集废旧材料，投放在活动区中。 3. 请为中班下学期幼儿设计一个与“遵守规则”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活 动名称自拟。 要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全而、具体、恰当、有 可操作性； 准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延 伸适当。 参考答案 【活动目标】 1、指导小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 【活动准备】 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 【活动过程】 1、出示刘翔比赛图片。师:大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）师:大家都认识他，他是刘翔， 是我们 中国的奥运冠军。师:你知道刘翔是参加什么比赛的吗?（110 米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么 参加比赛的吗？ 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。师:怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？（幼儿继续观看视频）师：原来 是有 人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）师: 那在 110 米栏的比赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗？（幼儿观看录像）师: 是谁得到了冠军？ （刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一 种规则）师:你还在这场 比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）小结:在这场比赛中，运 动员们要遵守在起点线同时起 跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的 规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终 点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们 都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗? 因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、 幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。师:我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛 吗?今天， 老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈 比赛的方法，同时开 始）师:老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套 得最多呢？（请小朋友一边套 一边数，自己给自己当裁判）师:好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要 站在圈中从下往上套，一边套一边数， 最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套, 老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛 要同时开始，同时结束，结束时还要记住白己套了几个圈。（幼 儿比赛）师:你套了几个?师:在刚才的比赛中，小朋 友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而旦一边 套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒!你觉得刚才的比赛公 平吗?师:在比赛中要遵守规则，那在小朋友 平时的游戏中也要遵守规则吗？ 4、 出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。师:今天老师带来了一副棋，你们想看看吗?看，这是一 副芭比娃娃 历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩?师:有这么多小朋友想玩， 那小朋友有没有发现 这里只有三个棋子，怎么办？（只能 3 个人同时玩）（出示标记）师:让我们看看这些小朋 友是怎么玩的？（观看小 朋友平时争抢棋子的录像）师：发生什么情况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩， 我也要先玩。那怎么办呢？ （猜拳决定，轮流玩）看录像里的小朋友是怎么解决的？（观看幼儿猜拳决定的录 像）师:他们用了猜拳这个好办法， 一个个轮流玩。（出示标记）（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）师：这个小 朋友玩得对吗?那应该怎么玩？（掷到几， 就走几步）（出示标记）小结:这次我们知道玩这棋的规则了，只能 三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走 几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得 很开心，对吗。 5、 认识并判断生活中该遵守的规则师:在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也有规 贝 U?老师 请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们准备了表情牌，如果做的好, 我们就把笑脸对着 他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗?幼儿看照片举牌，师:请位小 裁判代表一下，说说为什么给 他笑脸（皱眉） 6、 总结:在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平;在游戏中遵守规则， 游戏才会公 平，我们玩得才开心。在平时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？ 4. 请为中班上学期幼儿设计一个与“中秋节”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动 名称自拟。 要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全面、具体、恰当、有 可操作性； 准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与特点，基本能保证目标的实现；建议与延伸适 当。 参考答案 好吃的月饼 活动目标： 1.了解做月饼的过程，在制作中感受中秋节的欢乐气氛。 2. 体验和同伴-起分享月饼的快乐。 活动准备： 1.幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。 2. 做月饼的材料（面粉、模子、各种馅子或橡皮泥） 3. 背景音乐及月饼制作过程的录像。 活动过程： 一、 听童谣《爷爷为我打月饼》 仔细听歌词里提到了哪样点心？（月饼） 师:我们会在什么时候吃月饼呢？ 月饼是人们仿照圆圆的月亮的样子做的，它代表团圆、美好的涵义，由此，我们在每年的中秋佳节的 时候都要 吃月饼。 （要把月亮和月饼衔接起来，让孩子知道它们的关联，这样能更好的关注到经验的连续性） 二、 欣赏各种月饼，交流参观、品尝的发现 提问:你们看到或者品尝到的月饼是怎样的？ 1.说一说看到的月饼（欣赏花纹、形状、大小） 2. 闻一闻月饼（香喷喷） 3. 品尝月饼（说出各种各样的馅） 三、 了解月饼的材料及制作过程 1 .观看月饼加工录像 又香又甜的月饼是怎样做出来的呢？ 2 .讨论制作月饼的材料和方法。 （1） 介绍制作月饼的材料 （2） 教师进行简单的演示（主要是使用模子这一步骤） 四、 制作月饼 有条件的幼儿园可以让孩子用真材实料制作月饼，没有条件的也可以用橡皮泥来代替。 5. 请为中班上学期幼儿设计一个与“温馨家园”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活 动名称自拟。 要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全面、具体、'除当、有 可操作性； 准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延 伸适当。 参考答案 中班社会性主题活动“温馨家园 活动目标： 1.有良好的操作习惯和收拾玩具习惯； 2. 增强幼儿间交往能力和动手能力。 活动准备： 新投放材料一--幼儿制作的各种食品。 活动过程： 1 .提问:我们班上有哪些区角?看看温馨家园里多了些什么玩具?可以怎么玩？ 2. 提出游戏规则，幼儿自由选择区角； 3. 幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导； 4. 送玩具回家。 6. 请为小班上学期幼儿设计一个与“我爱幼儿园”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选， 活动名称白 拟。 要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全而、具体、恰当、有 可操作性； 准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延 伸适当。 参考答案 我爱幼儿园 活动目标： 培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。 活动准备： 1 诗歌《幼儿园像我家》的录音带； 2 预先定好参观幼儿园的路线，联系好参观部］。 活动过程： 1 以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。 2 寻找及参观活动。带领幼儿找-找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地 方在哪里， 做游戏的地方在哪里，等等。 3 观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方而像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家 里不一样， 鼓励幼儿自由发言。 活动延伸： 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。