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- 2021-05-25 发布
1．3《政治生活：自觉参与》教案
一、教学目标
1.知识目标
a.了解我国公民政治生活的主要内容。
b.理解公民应当有序参与政治生活。
2.能力目标
从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中提高参与政治生活实践活动的能力。
3.情感目标
通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的实例,培养同学们关心社会事务和国家大事的意识,增强公民的责任感、权利意识和义务意识,激发参加政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉地投身于政治生活之中。
二、教学要点
a. 我国公民的政治生活的主要内容。
b. 公民应当如何有序参与政治生活
三、教学难点
a. 公民如何有序参与政治生活
四、 教学流程
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：时政链接
呈现新闻内容,并就新闻内容进行提问。
学生播报新闻，并回答老师提出的问题。
开拓视野，提高学生的政治素养。
环节二：温故知新
[
回顾旧的知识，通过图片导入新课。
学生背诵或默写相关内容，齐读学习目标。
复习旧的知识，链接新知识，通过教师的点拨，把握本课重点和难点。
环节三：自主互
屏幕呈现问题：
1.我国公民参与政治生活的主要内容
学生看书，讨论，各组就这些问题，进行回答。
培养学生的自主
动
2.我国公民应当如何有序参与政治生活
学习能力和合作探究能力，通过教材的材料和时政材料进行分析和归纳所学知识。
环节四：讲授新课
教师就某些重点问题进行讲解或者拓展。重点知识：
一、 当代中国公民的政治生活
政治生活的内容：
1、行使政治权利，履行政治性义务──基本内容
2、参与社会公共管理活动
3、参与社会主义民主政治建设
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
二、我们总要参与 我们总会参与
1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用
2、参与政治生活，需要学习政治知识
3、参与政治生活，贵在实践
【易错点警示】：
1. 权利---是一个法律概念,一般指法律赋予人们的 权力和利益,权利和义务相对应而存在。
权力---是一个政治概念,一般是指政治上的强制力量（如国家权力）和职责范围内的支配力量。权力和服从相联系而存在。]
学生倾听并就相关重点知识，在书上进行标准。
通过重点问题和难点问题的讲解，重在明确概念，提高学生的理解能力，从而加深学生对这些概念的认识。
环节四：课堂小结
教师运思维导图，将知识的重点和难点再次强调和说明，并对本课的易错易混点进行讲解。
学生画出本课的思维导图，并进行讲解，并且了解本课易错易混点。
运用思维导图，总结梳理本课
知识，达到知识网络化、系统化，并对易错易混点进行辨别。
环节五： 课堂检测
1.练习册上的题目。
2.PPT上的练习。
某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座文物价值的古建筑．几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议．这体现了我们政治生活的内容是
Ａ．行使政治权利，履行政治性义务
Ｂ．参与社会公共管理活动
Ｃ．参加社会主义民主政治的建设
Ｄ．关注我国在国际社会中的地位和作用
提示：B。几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议，他们的参与促使了政府决策的完善，是民主决策的过程．
学生作答
加强对公民参与政治生活内容的理解。