2018届《解密高考》（人教版）大一轮复习课件：11人类与地理环境的协调发展（共58张PPT） 58页

第十一章　人类与地理环境的协调发展 考纲 · 出彩解读 考纲 核心知识点 考情分析 备考策略 人地关系思想的历史演变 不同历史阶段人地关系思想的特点 在不同生产力条件下，人类认识自然的程度不同，从而产生了不同的人地关系思想 结合人类社会发展的一般规律，理解不同历史阶段的人地关系 环境问题 人类面临的主要环境问题 常结合区域图、统计图，考查对环境问题产生的原因、危害及治理措施的分析能力 要明确各种环境污染和生态破坏的表现形式，尤其是不同区域的环境问题类型、如城乡之间、不同国家之间存在的环境问题的差异；树立正确的资源观、环境观，从思想认识层面体会合理的人际关系 环境问题产生的主要原因 可持续发展的内涵和原则 可持续发展的基本内涵 常以典型区域的环境问题为背景，要求考生进行区域判断和环境问题的分析，能从比济、社会、环境三个可持续发展内涵角度对环境问题加以论证和阐述 理解包含经济、社会、环境三个内涵的可持续发展观，掌握环境问题的危害、影响、表现及治理措施等 可持续发展的基本原则 实施可持续发展的途径 协调人地关系的主要途径 工业生产方面，常结合清洁生产流程示意图，考查清洁生产流程中对污染物的处理及其对环境的影响。农业生产方面，常结合生态农业模式图，考查生态农业系统中的不同环节及生态农业的特点等。日常生活方面，常结合垃圾分类、节能环保等，考查人们日常生活行为的合理性 ① 准确理解循环经济的内涵，理解循环经济中经济、社会和环境的目标； ② 体会清洁生产与末端治理的差异，准确理解清洁生产； ③ 领会生态农业中物质循环的作用，了解生态农业的发展现状； ④ 结合自身，思考个人行为与可持续发展的关系，树立正确的环境观 走可持续发展之路的必然性 考点 · 出彩梳理 崇拜 农业 平衡 对抗 空间 废弃物 生态破坏 条件 清洁 考向 · 出彩探究 原则 内容 要求 举例 公平性 原则 资源分配在时间和空间上都应体现公平，包括代际公平和代内公平 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并保证不对其他国家的环境造成危害；人类需要和子孙后代共享资源和环境 美国拒绝签订 《 京都议定书 》 ，减少碳排放；污染转移等 持续性 原则 人类的经济活动和社会发展不超越资源和环境的承载力 人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系 过度捕捞；过度抽取地下水；实施 “ 休渔制度 ” 共同性 原则 全球采取共同行动，建立良好的国际秩序和合作关系 解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 一个地球，一个家园 考题 · 出彩演练