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- 2021-05-25 发布
第 6 章 第 2 节 细胞的分化
一、选择题
1．下列关于细胞分化的叙述，错误的是( )
A．植物器官的形成是细胞分化的结果
B．造血干细胞属于未分化的细胞
C．机体不同的组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同
D．细胞分化一般是不可逆转的
解析：选 B 细胞分化的结果是形成形态、结构和功能不同的细胞，A 正确；
造血干细胞属于分化程度低的细胞，B 错误；机体不同的组织细胞中基因的表达
不同，故蛋白质种类不同，C 正确；细胞分化在生物体内是不可逆的，D 正确。
2．图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和功
能各不相同的根本原因是( )
A．DNA 的结构不同
B．遗传信息的执行情况不同
C．遗传物质不同
D．线粒体结构不同
解析：选 B 题中甲、乙、丙是同一受精卵经过增殖、分化形成的，它们的
形态、结构和功能各不相同的根本原因是遗传信息的执行情况不同。
3．下列关于细胞分化与细胞全能性的叙述，错误的是( )
A．高度分化的植物细胞仍然保持着全能性
B．细胞内含有全套的遗传物质是已分化细胞具有全能性的基础
C．利用组织培养的方法快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性
D．克隆羊多利的诞生证明了动物细胞具有全能性
解析：选 D 细胞分化的实质是基因的选择性表达，植物细胞的分化程度越
高，细胞的全能性也就越不容易表达出来，但仍然保留着全能性，A 正确；已分
化的细胞能够表达出全能性的根本原因是细胞内含有全套的遗传物质，B 正确；
利用植物组织培养技术快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性，C 正确；克
隆羊多利的诞生只是证明了动物细胞的细胞核具有全能性，D 错误。
4．取高度分化的月季韧皮部细胞，经离体组织培养得到月季幼苗，说明
( )
A．细胞的全能性
B．细胞分化后恢复原状
C．细胞的应激性
D．细胞的适应性
解析：选 A 已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，题中所述属于
植物细胞的全能性。
5．下列从不同水平对细胞分化的分析，不正确的是( )
A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生改变的结果
B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目及细胞质基质
成分发生改变的结果
C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能发生改
变的结果，这是细胞分化的根本原因
D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
解析：选 C 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结
构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。从核酸分子的角度分析，
细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，C 错误。
6．科学家发现成熟细胞可被重编程变为多能干细胞，下列相关叙述，正确
的是( )
A．个体发育中多能干细胞可转变为成熟细胞，这属于细胞衰老的过程
B．成熟细胞可被重编程转变为多能干细胞，说明分化的细胞可能具有可逆
转的特性
C．由成熟细胞被重编程转变为多能干细胞时，细胞内的遗传物质发生了改
变
D．成熟细胞被重编程转变为多能干细胞体现了细胞的全能性
解析：选 B 个体发育中多能干细胞可转变为成熟细胞，这属于细胞分化的
过程，A 错误；成熟细胞可被重编程转变为多能干细胞，说明分化的细胞可能具
有可逆转的特性，B 正确；由成熟细胞被重编程转变为多能干细胞时，细胞内的
遗传物质没有发生改变，C 错误；成熟细胞被重编程转变为多能干细胞没有体现
细胞的全能性，D 错误。
7．人的骨髓中有很多造血干细胞，它们不断产生红细胞、白细胞和血小板，
补充到血液中。不同细胞的形成过程主要体现了( )
A．细胞分裂 B．细胞生长
C．细胞衰老 D．细胞分化
解析：选 D 红细胞、白细胞和血小板都来源于人骨髓中的造血干细胞，这
一现象主要体现的是细胞分化，D 正确。
8．下图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中，不正确的是
( )
A．这些细胞最初来源于同一个受精卵
B．a 的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞
C．这些细胞在结构上具有统一性
D．这些细胞在功能上是相同的
解析：选 D 人体所有的细胞都是由受精卵经分裂和分化产生的，所以图中
所有的细胞都来源于同一个受精卵；a 细胞为精子，虽然形态发生了改变，但是
还具有细胞核，属于真核细胞；图中所有的细胞都具有细胞核、细胞膜和细胞质，
这体现了它们在结构上的统一性；图中细胞形态不同，是其内部基因选择性表达
的结果，不同基因的表达使得细胞具有不同的功能。
9．将经处理后的胚胎干细胞移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，
该鼠血糖浓度趋近正常。上述事实说明( )
A．该过程体现了胚胎干细胞的全能性
B．移植的细胞中所有基因都得到表达
C．干细胞经处理后进行了定向分化
D．移植的细胞具有无限增殖的能力
解析：选 C 体现细胞的全能性需要形成一个完整的个体，A 错误；移植的
细胞中只有部分基因表达，B 错误；胚胎干细胞进行了定向分化，分化成了胰岛
B 细胞，使小鼠体内胰岛素分泌正常，C 正确；移植的细胞不具有无限增殖的能
力，D 错误。
10．红细胞是高度分化的细胞，下列有关叙述错误的是( )
A．成熟的红细胞不再分裂
B．红细胞寿命短是因为无酶系统
C．红细胞不存在细胞周期
D．成熟的红细胞无细胞核和线粒体
解析：选 B 红细胞成熟后已丧失分裂能力，因此无细胞周期，同时成熟的
红细胞无细胞核和线粒体，但红细胞内有生命活动，故红细胞内有相关的酶系统
来催化。
11．关于细胞全能性的理解不确切的是( )
A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素
C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的
结果
D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
解析：选 A 动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，没有获得动物个体，故不
能证明动物体细胞具有全能性，A 错误。
12．下列能说明人体细胞已经发生分化的是( )
A．存在胰岛素基因 B．产生 RNA 聚合酶
C．形成组织和器官 D．进行葡萄糖氧化分解
解析：选 C 人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都具有胰
岛素基因，这与细胞分化无关；人体几乎所有细胞都能合成 mRNA，因此都能
产生 RNA 聚合酶；形成组织和器官的过程中发生了细胞分化；所有细胞均会进
行细胞呼吸，分解葡萄糖。
二、非选择题
13．据下图回答问题：
(1)①→②、①→④的过程叫做________________。
(2)①→③的过程叫做________________。
(3)③→⑤的过程叫做________________。
(4)组成②③④的细胞的________、________和________不同，因此它们属
于不同的________。
(5)①～⑤所示各细胞群中，具有分裂能力的是标号为________的细胞群。
解析：分析图可以得出细胞群②③④均是来自细胞群①，②③④三个细胞群
的细胞形态不同，结构基本相同(都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核)。依据
形态结构与其功能相适应的原理，②③④细胞的功能不同，它们分别属于不同的
组织。①→②、①→④的过程中，细胞在形态、结构和生理功能上产生了稳定性
差异，这种变化叫细胞分化，①→③过程中，一个细胞分裂成两个细胞，这是细
胞分裂，③→⑤过程中。细胞的体积由小变大，这是细胞的生长。①③⑤细胞群
的细胞均具有分裂能力。
答案：(1)细胞分化
(2)细胞分裂
(3)细胞生长
(4)形态 结构 生理功能 组织
(5)①③⑤
14．如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题。
(1)A 表示的是________________过程，B 表示的是________________过程。
(2)b、c、d、e 具有相同的_________________________________________。
(3)若 e 能合成血红蛋白，则 b、c、d 都________(填“不能”或“能”)合成，
其主要原因是____________________________________________________。
(4)若 a 为植物细胞，而 d 能在体外条件下培养成一个植物体，则说明 d 具有
________性。
(5)a、b、c、d、e 这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性是最高的？________。
(6)由相同的 b 或相同的 c 共同组成的结构层次叫________，由 b、c、d、e
共同组成的结构层次叫________。
解析：(1)A 过程是一个细胞分裂成多个细胞的过程，是细胞增殖过程；B 过
程是分裂后的细胞形成各种不同形态、结构和生理功能的细胞的过程，是细胞分
化过程。(2)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持本物种
遗传特性所需要的全套遗传信息，所以 b、c、d、e 具有相同的遗传信息(或染色
体、遗传物质)。(3)细胞分化是基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，
e 能合成血红蛋白，其他种类的细胞内控制合成血红蛋白的基因自然关闭。(4)
植物细胞的全能性较高，可以在体外条件下培养成一个植物体。(5)分裂能力越
强的细胞，全能性越高。a 细胞的分裂能力最强，所以全能性最高。(6)形态相似，
结构、功能相同的细胞联合在一起构成组织，不同的组织按照一定的次序结合在
一起构成器官。
答案：(1)细胞增殖 细胞分化
(2)遗传信息(或染色体、遗传物质)
(3)不能 控制合成血红蛋白的有关基因处于关闭状态
(4)全能
(5)a
(6)组织 器官
15．高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞
核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作为实验材料，设计一个实验方案证明上
述说法。
(1)实验的大体思路是：先把完整的体细胞单独培养，证明_____________
___________________________________________________________；
再将________________植入去核的卵细胞中，看能否表达出全能性。
(2)根据上述思路设计的实验步骤是：
第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察其能否发育成
一只完整的青蛙。
第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。
第三步：____________________________________________________。
第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否发育成完整的青
蛙。
(3)实验结果：____________________________________________。
(4)结论：________________________________________________。
(5)有人推测，卵细胞细胞质中的物质 X 是促进体细胞的细胞核全能性发挥
的物质，若要证明这一推断，请写出简单的设计思路：___________________
______________________________________________________。
答案：(1)高度分化的细胞全能性受到限制 体细胞的细胞核
(2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞中，形成
重组细胞
(3)单独培养完整的青蛙体细胞不能形成完整的青蛙，培养重组细胞，则能
形成完整的青蛙
(4)高度分化的细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性
(5)将物质 X 注入正常青蛙体细胞的细胞质中，离体状态下，给予适宜条件
培养，观察能否发育成一只完整的青蛙