三年级数学上册教案-3毫米、分米的认识2-人教版 2页

课题名称 第三单元 测量 《毫米、分米的认识》 教学目标 建立 1 毫米的表象，掌握长度单位间的换算方法。 重难点分析 重点分析 通过生活中的实物感知 1 毫米的长度，并能在直尺上去建立毫米、厘米、分米和 米的关系表象，实际应用对学生来说是有困难的。 难点分析 长度单位间的换算比较抽象，三年级的学生对 1 毫米、1 厘米、1 分米和 1 米的 长度概念不是很清楚。 教学方法 1、通过生活中的实物（钥匙的厚度）感知 1 毫米的长度，建立 1 毫米的表象。 2、借助直尺，动画演示毫米、厘米、分米和米之间的关系，掌握长度单位间的换算方法。 教学环节 教学过程 导入 生活中的许多物体都有长度或者厚度，我们已经学过了米和厘米这两个长度单位，今天我们就一起来 认识长度单位中的新朋友吧！ 知识讲解 （难点突破） 1、出示钥匙，测量它的厚度，帮助学生建立 1 毫米的长度概念。 2、在直尺上感知 1 毫米的长度，观察得出：10 毫米=1 厘米。 3、动态演示 10 个 1 厘米就是 1 分米，建立 1 分米的表象，知道：10 厘米=1 分米。 4、质疑：如果我们把 10 个 1dm 的尺子连起来，会是什么样子呢？得出：10 分米=1 米。 5、小结：10mm=1cm 10cm=1dm 10dm=1m 6、我们怎么能快速的记住毫米、厘米、分米和米之间的关系并能正确进行单位换算呢？画个图来看， 就同打怪升级！ 1）毫米（mm)是最低级，想要升级，就必须练就本领，脱掉一个零。 从 mm 最小的单位变成大单位，每上一个台阶梯脱掉一个零。 比如：有一个长度是 1000mm.打怪升级就是这样的！ 从 mm 最小的单位变成大单位，每上一个台阶梯脱掉一个零。 1000mm=100cm=10dm=1m 2)大单位变小单位，每下一个台阶加一个零。 比如：有一个长度是 2m 打怪升级就是这样的！ 2m=20dm=200cm=2000mm 课堂练习 （难点巩固） 7、 300cm=( )dm=( )m 7 m =( )dm=( )cm= ( )mm 小结 我们在认识了 1 毫米、1 厘米、1 分米和 1 米有多长后，掌握了它们之间的关系，并用打怪兽的方法学 会了正确地进行单位间的换算，你学会了吗？