苏教版六年级下册数学教案设计-第2单元 圆柱和圆锥-教材分析 1页

第二单元 圆柱和圆锥 教材分析： 本单元在学生认识了圆，掌握了长方体和正方体的形状特征以及表面积与体 积计算方法的基础上编排，是小学数学最后教学的形体知识。与长方体、正方体 一样，圆柱和圆锥也是基本的几何形体，在日常生活和生产劳动中经常能够看到 这些形状的物体。教学圆柱和圆锥，能够扩大学生认识几何形体的范围，丰富对 形体的认识，有利于解决更多的实际问题。教学圆柱和圆锥，也能够丰富学生认 识几何形体的活动经验，深入理解体积的意义和常用的体积单位，有利于完善认 知结构，发展空间观念。教学圆柱和圆锥，还能够给学生提供探索表面积和体积 计算公式的机会，有利于转化能力和推理能力的进一步提高。全单元编排五道例 题，具体安排见下表： 例 1 圆柱、圆锥的形状特点 例 2 圆柱的侧面积 例 3 圆柱的表面积 例 4 圆柱的体积 例 5 圆锥的体积 教学目标： 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样 的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、 侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例说 明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。 2、使学生知道圆柱侧面展开的图形，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算 方法，会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并 认识取近似数的进一法。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，能说明体积公式的推导过程， 会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。 教学重难点： 教学重点： 圆柱体积计算公式的推导和应用。 教学难点： 灵活运用知识，解决实际问题。