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- 2021-05-25 发布
1.以创设情境为主,引导学生发现其中的数学信息,自己提出问题、解决问题,使学生在自
然平和的气氛中学会知识,成为学习的主人。
2.在算法的追求上,让学生根据自己的特点,激活已有经验,尝试笔算,激发兴趣。
3.对比板演,探索笔算(不退位)算法。
4.多样练习,巩固笔算(不退位)算法。
学生在初步掌握两位数加减两位数(不进位,不退位)笔算方法后,让学生进行一些笔算练
习、纠错练习及实际问题的练习。尤其是第 4 题纠错练习,让学生说一说错在哪儿,帮助学生
掌握算法。
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