人教版PEP英语五年级下册整本预习资料全汇总 14页

人教版 PEP 五年级下册整本预习资料全汇总 第一单元 一、 重点词汇 eat breakfas t 吃早餐 have...clas s 上······ 课 exercise 活动，运动 eat dinner 吃 晚饭 play sports 进行体育运 动 do morning exercises 做早 操 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 dancing 舞蹈 take 学习， 上（课） take a dancing class 上舞蹈课 a.m.上午 p.m.下午 usu all y 通常地 二、 其他日常活动 get up 起床 eat lunch 吃午饭 go to bed 上床睡觉 wash my face 洗脸 watch TV 看电视 play the pipa 弹琵琶 go running 去跑步 do kungfu 练武术 wash my clothes 洗我的衣 服 play ping- pong 打乒乓球 go swimming 去游泳 do homework 做作业 play football 踢足球 play basketba ll 打篮球 三、语音 cl→ [cl] ：clean clock class clever pl→[pl] ：plate eggplant please play注意： cl 和 pl 放在词尾与 e 结合变为 cle 和 ple 时发音不同。 四、频度副词 always 总是，一直（100%） usually 通常（80%） often 经常（60%） sometimes 有时（ 30%） 五、疑问词 why 为什么 when 什么时候 六、重点句型 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构： 问：When do you+动词短语原形 +其他？（你 /你们什么 时候做某事？） 答：I/we（+频度副词） +动词短语原形 +at+具体时间 . （我/我们通常在 几点做某 事。） 例：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） I go to bed at 9:00 p.m. （我晚上九点上床睡觉。） 注意： 当主语是第三人称单数（ he,she,it, 单个人名或单数名词）时，助动词 do 要变成 doe s。 句型结构是： When does+ 主语（第三人称单数） +动词短语原形 +其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构： 问：What do you do on the weekend? （你周末做什么？） 答：I（+频度副词） +动词（短语） +其他。 例：What do you do on the weekend? （你周末做什么？） I usually read books. （我通常看书。） 注意： 当主语是第三人称单数（ he,she,it, 单个人名或单数名词）时，助动词 do 要变成 doe s。 句型结构是： What does+ 主语（第三人称单数） +do+on the weekend? 第二单元 一、重点词汇 spring 春天 summer 夏天 picnic 野餐 go on a picnic 去 野餐 pick 摘 snowman 雪人 make a snowman 堆 雪人 go swimming 去游泳 which 哪一个 best 最 because 因为 vacation 假期 autumn 秋天 winter 冬天 season 季节 pick apples 摘苹果 二、其他 1、形容天气的形容词： hot 炎热的 warm 暖和的 rainy 多雨的 windy 多风的 foggy 有雾的 cold 寒冷的 cool 凉爽的 sunny 晴朗的 cloudy 多云的 snowy 下雪的 2、由 go 构成的活动短语：go swimming 去游泳 go shopping 去购物 go boating 去划船 go skating 去滑 冰 go hiking 去远足 go fishing 去钓鱼 三、语音 br →[br]: brown library brother umbrellagr→ [gr] : green grapes grandpa grow 四、重点句型 1、询问别人天气怎么样的句型及回答。 句型结构： 问：What’s the weather like+ 时间+地点？（ ······ 天气怎么样？） 答：It’s+ 表示天气的形容词 . 例：What’s the weather like in winter in Beijing? （北京冬天的天气怎么样） It’s cold and windy （有风而且寒冷。） 2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。 句型结构： 问：Which season do you like best? （你最喜欢的季节是哪一个？） 答：I like+ 季节+best. 或直接说季节名称。 同义句还有： What’s your favourite season? 3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。 句型结构： 问：Why do you like+ 季节名称？或直接用 “Why” 来提问。 答：一般要用 “because” 引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方 面来 说。例：（ 1）Why do you like spring? （你为什么喜欢春天？） Because I can go on a picnic. （因为我能去野餐。） （2）Why do you like summer? （你为什么喜欢夏天？） Because I can go swimming. （因为我能去游泳。） （3）Why do you like autumn? （你为什么喜欢秋天？） Because I can pick apples. （因为我能摘苹果。） （4）Why do you like winter? （你为什么喜欢冬天？） Because I can make a snowman. （因为我能堆雪人。） 第三单元 一 重点词汇 January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 Jun e 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 Novem ber 十一月 December 十 二月 注意： 1、月份的首字母一定要大写。 2、May 没有缩写形式， September 的缩写形式是 “Sept”, 其他月份单词的缩写形 式都是由单词的前三个字母加 “·”构成。 3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。 4、表示 “在几月 ”时，要在月份单词前面加介词 in。 二、常用节假日名称New Year’s Day 元旦（ 1.1） Tree Planting Day 植树节（ 3.12） Easter 复活节（每年春分月圆之后第一个星期 日） April Fool’s Day 愚人节（ 4.1） May Day 劳动节（ 5.1） Mother’s Day 母亲节（五月第二个周日） Children’s Day 儿童节（ 6.1） Father’s Day 父亲节（六月第三个周日） Teacher’s Day 教师节（ 9.10）National Day 国庆节（ 10.1） Mid-Autumn Day 中 秋节（农历八月十五） Thanksgiving Day 感恩节（11 月第 4 个周四） Christmas 圣诞节（12.25 ） summer vacation 暑假 （July and August ） winter vacation 寒假三、语音 ch→ [ts]: China chicken lunch teacher sh→[s]: sheep fish shirt shorts 四、活动名称 sports meet 运动会 Chinese test 语文测试 会 Easter party 复活节聚 会 singing contest 歌咏 比赛 school trip 学校旅行 birthda y party 生 日聚 五、介词 in 、on、 at 的用法。 1、in +上午/下午/晚上/月份/季节/年份。 如：in the morning, in April, in winter, in 2015 2、on+具体的某一天。 如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning 3、at +具体的时间点或与其他词构成固定搭配。 如：at 6:00 , at noon 六、重点句型 1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。 句型结构： 问：When is+ the +活动或节日名称？（注意：节日开头字母要 大写） 答：It’s in+月份. 例：（ 1）When is the trip this year ? (今年的旅行在什么时候？ ) It’s in October. （在 十月） （2）When is Christmas? （圣诞节在什么时候？） It’s in December. （在十二月。） 2、询问别人将要做什么的句型及回答。 句型结构： 问：What will you do+其他？ 答：I will...=I’ ll...例：What will you do for your mum on Mother’s Day?（母亲节你将为你妈妈做什 么?） I’ll give her some flowers. （我将送给她一些花。） 3、表达 “我们将要 ···”的句型。 We’ll/We will + 动词原形 . 这是一个一般将来时的句子，表示将来某 个时间要发生 的动作或事情。 例：We’ll have a school trip. （我们将有一次学校旅行。） We’ll have a singing contest. （我们将有一次歌咏比赛。） We’ll take a dancing class. （我们将要上一节舞蹈课。）第四单元 一、 重点词汇 first(1st) 第 一 second (2nd) 第 二 fifth(5th) 第 五 sixth(6th) 第 六 third (3rd) 第 三 fourth (4th) 第 四 eight h(8th) 第 seventh( 7th) 第 七 八 二 ninth(9th) 第九 tenth(10th) 第十 eleventh(11th) 第十一 twelfth(12th) 第十 thirteenth(13th) 第 十 三 fourteenth(14th) 第 十 四 fifteenth(15th) 第 十 五 sixteenth(16th) 第 十 六 seventeenth(17th) 第 十 七 eighteenth(18th) 第 十八 nineteenth(19th) 第十九 twentieth(20th) 第二十 twentieth-first(21th) 第 twentieth-second(22nd) 第 二 十 二 twentieth-third(23rd) 第 二 十 二 十 一 三 thirtieth (30th) 第三十二、用序数词表示具体的日期 在英语中， “几月几日 ”可以先说 “月”，再说 “日”，其中 “日”要用序数词。如果 要表 示某年某月某日，通常按照 “月、日、年 ”的顺序。 例如： March 3rd June 1st, 2014三、语音 th→/θ/ : three thin thirteen maths th→ /ð/ : this that mother brother 四、基数词变序数词的口诀记忆 基变序有规律，结尾加上 th； 八减 t 九去 e,f 来把 ve 替； 一二三特殊记，结尾各是 st, nd, rd； y 改为 ie, 结尾仍有 th；若是遇到几十几， 五、重点句型 只变个位就可以。 1、询问别人具体日期的句型及回答。 句型结构： 问：When is+节日/ the 活动？ （ ······ 是哪天？） 答：It’s on+月份+序数词 . （····· 月······ 日） 例：（ 1）When is Children’s Day?（儿童节是哪天？） It’s on June 1st. （六月一日。） （2）When is the English test ? ( 英语测试在哪天？ ) It’s on November 2nd. 2、询问生日的句型及回答 句型结构： （十一月二日。） 问：When is +某人的 +birthday? （······ 生日是 哪天？） 答：It’s on+具体的日期 . 例：（ 1）When is your birthday? (你的生日是哪天？ ) My birthday is/ It’s on October 23 rd. (我的生日是十月二十三日。 ) （2）When is your grandma’s birthday? （你奶奶的生日是哪天？） Her birthday is on June 16th. （她的生日是六月十六日。） （3）When is Miss White’s birthday? （ 怀特小姐的生日是哪天？） It’s on July 1st. （七月一日。） 第五单元 一、重点词汇 climbing （正在）攀爬 eating （正在）吃 playing （正在）玩 jumping （正 在）跳 drinking （正在）喝 sleeping （正在）睡觉 二、名词性物主代词和形容词性物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主 代词和形容词性物主代词。 注意： 1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用 来修饰、限定后面的名词。 如：This is my book. （这是我的书。） That is his bag. （那是他的书包。） 2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于 “形容词性物主代词 + 名词”。如： It’s mine. （它是我的。） 三、语音 ng →/ŋ/ long sing ring youngnk →/ŋk/ think ink trunk pink四、现在分词的变化规则 1 、 一 般 动 词 直 接 在 词 尾 加 -ing: read→reading( 读 ) 谈) sing→singing( 唱歌) study→ studying （学习） talk→t alking( 交 2、以不发音的 e 结尾的动词，先去 e 再加-ing: write→writing（写） skate→skating （滑冰） ride→ riding （骑） drive→driving （驾驶）3、以重 读闭音节结 尾且末尾只 有一个辅音 字母的动词 ，双写这个辅 音字母再加 - in gswim→ swimming（坐）cut→ cutting（切， 割） run→ running（跑）get→ getting （得到） 4、少数几个以 ie 结尾的动词，变 ie 为 y，再加-ing: lie→ lying （躺，撒谎） die→ dying （死） tie→ tying （系，捆绑） 口诀记忆： 动词-ing 很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音 e,去 e 再 加-ing。 “一辅重闭 ”作尾巴，双写后加 -ing。还有一点要注意， ie 变 y 再加-ing。 五、重点句型1、询问物品的归属 句型结构： 问：Whose(+ 物品)+are these/those? （这 些 /那些是谁的？） 答：They are+名词性物主代词。（它们是 ······ 的。） 或：They are+形容词性物主代词 +物品。（它们 是 ······ 的······ ）。 例：Whose pens are these? （这些钢笔是谁 的？） They are mine. （它们是我的。） They are my pens. (它们是我的钢 笔。 ) 2、如要询问单个物品的归属的句型结构是： 问：Whose(+ 物品)+is it/this/that?( 它/这/那是谁的？ ) 答：It’s+ 名词性物主代词。（它是 ······ 的。） 或：It’s+ 形容词性物主代词 +物品。（它 是 ······ 的······ ）。 例：Whose dog is it?(它是谁的狗？ ) It’s hers. （它是她的。） 3、确认多个物品的归属 句型结构： 问：Are these+ 名词性物主代词？（这些是 ······ 的 吗？） 答：Yes, they are. /No, they aren’t. (是的，它们是。 /不，它们不是。 ) 例：The Chinese book is mine. （这本语文书 是我的。） Are these all yours? （这些书都是你的 吗？） No, they aren’t. (不，它们不是。 ) 4、询问正在做什么的句型 句型结构： 问：What+be 动词+主语 +doing?(······ 正在做什么？ ) 答：主语 +be 动词+动词 ing 形式+其他. （······ 正在······ ） 例：（ 1）What is he doing ？（他正在 做什么？） He is sleeping. （他正在睡觉。） （2）What are you doing ？（你正在做什么 ?） I am listening to music. （我正在听音乐。） 5、确认是否正在做某事的句型句型结构： Be 动词+主语+动词-ing 形式+其他？ 例：（ 1）Is he singing? （他正在唱歌吗？） Yes, he is.（是的。） （2）Are the children playing games? （孩子们正在做游戏吗？） Yes, they are.（是的。） （3）Are you listening to music? （你正在听音乐吗？） Yes, I am.（是的。） 第六单元 一、重点词汇 doing morning exercises （正在）做早操 having...class （正在）上 ······ 课 eating lunch （正在）吃午饭 reading a book （正在）看书 listening to music （正在）听音乐 keep 保持某种状态 keep to the right 靠右 keep your desk clean 保持你的课桌干净 talk quietl y 小声讲话 turn 顺序 take turns 按顺 序来二、其他动词短语的 -ing 形式 getting up （正在）起床 watching TV （正在）看电视 playing sports （正在）进行体育运动 playing the piano （正在）弹钢琴 watering the flowers （正在）浇花 climbing mountains （正在）爬山 三、语音 wh → [ w] : what when why where which wh→ [ h ] : who whose四、重点句型 1、如何问答单个人或动物正在做什么 句型结构：问： What is +单个人 /动物 +doing?(······ 正在做什么？ ) 答：He/She/It is +动词 ing 形式（短语） .(他/ 她/它正在 ······) 例：（ 1）What is your mother doing?( 你妈妈正在做什么？ ) She is cooking lunch. （她正在做午饭。） （2）What is your father doing? （你爸爸正在做什么？） He is cleaning the window. （他正在擦窗户。） 2、如何问答多个人或动物正在做什么句型结构：问： What are+多个人 /动物+doing? （······ 正在做什么？） 答：They are+动词 ing 形式（短语） .（他/她/它们 正在 ······ ） 例：what are the children doing ?（孩子们正在做什么？） They are playing. （他们正在玩耍。） 3、描述正在做某事的句型 句型结构：主语 +be 动词+动词 ing 形 式+其他。 主语是第一人称单数 I 时，be 动词用 am。例：I am watching TV.(我正在看电视。 ) 主语是第二人称单数 you 时，be 动词用 are。 You are reading a book. （你正在读书。）主语是第三人称单数 he/she/it/ 单个人时， be 动词用 is。 He is playing football. （他正在踢足球。）主语是各人称复数 we/you/they/ 多 个人时， be 动词用 are。 They are having lunch. （他们正在吃晚饭。）