部编版语文五年级上册第13课《少年中国说（节选）》知识点+图文解读+练习题 5页

部编版语文五年级上册第13课《少年中国说（节选）》知识点+图文解读+练习题 知识点 一、我会写组词 泻：xiè（倾泻、奔泻、一泻千里）‎ 潜：qián（潜水、潜力、潜伏）‎ 试：shì（试卷、尝试、试验）‎ 胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）‎ 皇：huáng（皇帝、皇宫、皇权）‎ 履：lǚ（履行、履约、履任）‎ 疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）‎ 二、我会认组词 鳞：lín（鳞片、鱼鳞、遍体鳞伤）‎ 惶：huáng（惶恐、惊惶、惶怖）‎ 哉：zāi（美哉、壮哉）‎ 三、多音字 少：shǎo (多少)shào (少年)‎ 似：sì（似乎）shì(似的）‎ 四、理解词语 一泻汪洋：形容水流迅速,水势浩大。‎ 潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。‎ 奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。 ‎ 纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。 ‎ 横有八荒：“八荒”，东 西 南 北 东北 西南 西北 东南。从横的空间看有辽阔的疆域。‎ 五、句子解析 ‎1.少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。‎ 从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。 ‎ ‎2.美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！‎ ‎“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。‎ 六、问题归纳 ‎1.读课文，想一想课文写了什么？‎ ‎《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。‎ ‎2.为什么称中国是“少年中国”?‎ 本文是节选的内容,前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中国。所以称中国为“少年中国”。‎ 七、课文分段 第一部分（1）：强调了少年责任的重大。‎ 第二部分（2）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。‎ 第三部分（3）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。‎ 八、课文主题 ‎《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。‎ 九、教材课后习题 ‎2.（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？‎ 初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。‎ ‎（2）少年中国和中国少年之间有什么联系？‎ 少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。‎ 图文解读 同步练习 一、划掉错误的字或读音。‎ ‎  潜（qián   qiǎn）龙腾渊    地履（lǔ   lǚ）其黄 ‎  奇花初胎（tāi   tái）    百兽震惶（huāng   huáng）‎ ‎ （鳞  麟）爪飞扬      一（泻  泄）汪洋 ‎ （丛  纵）有千古       横有八荒（慌  荒）‎ 二、按原文内容填空。‎ ‎1.少年智则________，________，‎ ‎________，________，‎ ‎________，________，‎ ‎________，________。‎ ‎2.红日________，________ 。________，________。‎ 潜龙________，________。________，________震惶。‎ 鹰隼________，________ 。‎ 参考答案 一、qiǎn  lǔ  tái  huāng  麟  泄  丛  慌 二、1. 则国智  少年富则国富  少年强则国强  少年独立则国独立  少年自由则国自由  少年进步则国进步  少年胜于欧洲  则国胜于欧洲  少年雄于地球  则国雄于地球  ‎ ‎2. 初升  其道大光  河出伏流  一泻汪洋  腾渊  鳞爪飞扬  乳虎啸谷  百兽试翼  风尘翕张  ‎