人教版语文一年级下册《胖乎乎的小手》说课稿范文 4页

人教版语文一年级下册《胖乎乎的小手》说课稿范文 一、说教材 《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一 篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在 教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大， 通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德， 文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际， 对学生有很好的启发和教育作用。 本课的教学重点是认字和朗诵课文，难点是在交流感悟中懂 得文中蕴含的道理。 二、说教学目标 根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目 标确定如下： １、认知（知识）目标： ⑴ 认识“胖”等１３个生字，会写“看”等６个生字。 ⑵ 正确流利有感情地朗读课文。 ２、能力目标： ⑴ 继续培养独立识字的能力。 ⑵ 培养有感情朗读课文的能力。 ⑶ 初步培养学生积累运用语言的能力。 ３、情感目标： 培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化 行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用“自 主、合作、探究”的学习方式，以读为本，让学生在读中感悟， 懂得要孝敬长辈，主动帮长辈做事，积累语言，培养语感，读好 疑问句和感叹句，以达到提高语文素养的目的。 三、说教学流程 １、活动激趣，导入新课： ⑴ 看手： 请学生伸出小手，看看谁的手是胖乎乎的。 ⑵ 画手： 请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画轮廓。 ⑶ 夸手： 说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。 ⑷ 揭示课题，学习“胖”字。 ⑸ 扣题目质疑： 读了课题，你想知道什么？ 从学生的生活实际入手，使他们在无意中转入正题；扣题目 质疑设置悬念，有效地激发了学生的好奇心和求知欲。 ２、初读课文，自主识字： ⑴ 听课文范读： 边听边想刚才提出来的问题。 ⑵ 自由读课文： 画出不认识的生字，标出自然段序号。 ⑶ 指名说说： 遇到不认识的生字时可以采用什么方法解决？ ⑷ 四人小组合作学习生字，要求： 读准字音，说说自己是怎样记住这些生字的。 可以结合组词、扩词、造句。 ⑸ 检查学习情况： ① 课件出示带拼音的生字，让学生认读。 ② 出示去掉拼音的生字，指名认读。 ③ 出示单个生字，认读。 ④ 交流识字反法，老师相机重点指导： 读准“拖”、“帮”等字的读音。 认清“墙、替、鞋“等字的字形。 ⑹ 做游戏巩固识字。