安徽省合肥市一中2020届高三最后一卷理综生物试题 Word版含解析 14页

- 1 - 合肥一中 2020 届高三最后一卷 理科综合能力测试 一、选择题 1.下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，正确的是（ ） A. 酵母菌在细胞质基质中将葡萄糖彻底氧化分解 B. 人体细胞内 ATP 的合成过程只在生物膜上完成 C. 小鼠细胞的细胞骨架与物质运输等生命活动有关 D. 小麦根细胞吸收水分和 NH4 +的方式是被动运输 【答案】C 【解析】 【分析】 有氧呼吸三个阶段均能产生 ATP，场所分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。细胞骨 架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系。细胞骨架包括微丝、微管和中 间纤维。细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等等许多生命活动中 都具有非常重要的作用。 【详解】A、葡萄糖彻底氧化分解在酵母菌的细胞质基质（第一阶段葡萄糖形成丙酮酸）和线 粒体中（第二阶段丙酮酸分解形成二氧化碳和第三阶段还原氢和氧结合形成水）进行，A 错误； B、人体细胞内 ATP 的合成可以在细胞质基质和线粒体基质及内膜上进行，B 错误； C、真核细胞的细胞骨架参与物质运输、信息传递等生命活动有关，C 正确； D、植物根细胞吸收水分是被动运输，NH4 +等离子的吸收为主动运输，D 错误。 故选 C。 【点睛】本题考查细胞呼吸的过程、细胞骨架的功能和物质运输的方式，意在考查考生对所 学知识的识记和理解能力。 2.下表中列出了几种生物个体的细胞数目和类型，相关叙述错误的是（ ） 物种 细胞数目/个 细胞类型/种 团藻 102 2 海绵 103 5~10 水螅 105 10~20 - 2 - 涡虫 109 100 人 1014 ＞200 A. 同种生物不同个体的细胞类型可能存在差异 B. 人体不同细胞类型的产生依赖基因的选择性合成 C. 不同种生物的细胞数目不同且有限是调控的结果 D. 多细胞生物个体发育过程中细胞分化具有普遍性 【答案】B 【解析】 【分析】 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。 【详解】A、由表中海绵和水螅的细胞类型不确定可知，有的生物的不同个体的细胞类型可能 存在差异，A 正确； B、人体不同细胞类型的产生是基因选择性表达的结果，而不是基因的选择性合成，B 错误； C、生物体通过调节作用维持自身结构和功能的稳定，C 正确； D、细胞分化是多细胞生物个体发育的基础，D 正确。 故选 B。 【点睛】本题考查细胞分化的有关知识，意在考查考生对所学知识的识记和理解能力。 3.某种实验小鼠的黄色体毛（B）对黑色体毛（b）为显性。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑 色体毛的小鼠杂交，F1 小鼠表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。研究 表明，B 基因的某段序列具有多个可发生甲基化修饰的位点，其甲基化程度越高，B 基因的表 达水平越低。下列叙述错误的是（ ） A. F1 小鼠的基因型都是 Bb B. B 基因的甲基化修饰需要相关酶的参与 C. 发生甲基化修饰的位点越多，B 基因的表达受到的抑制越明显 D. 甲基化修饰改变了 B 基因中碱基对排列顺序，从而导致性状改变 【答案】D - 3 - 【解析】 【分析】生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结 果，即表现型=基因型+环境条件。由题意可知，B 基因甲基化程度越高，B 基因的表达水平越 低。 【详解】A、纯种黄色与纯种黑色杂交，正常情况下，产生的后代的基因型并未改变，即都为 Bb，A 正确； B、B 基因的甲基化需要酶的修饰，B 正确； C、B 基因甲基化程度越高，B 基因的表达水平越低，说明发生甲基化修饰的位点越多，B 基因 的表达受到的抑制越明显，C 正确； D、甲基化修饰并未引起 B 基因的碱基对排列顺序发生改变，D 错误。 故选 D。 4.下列有关变异的叙述，正确的是（ ） A. 受精作用过程中，通过基因重组能够产生多样化的基因组合的子代 B. 囊性纤维病患者因染色体缺失而缺少 CFTR 基因，不能合成 CFTR 蛋白 C. 镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白基因中碱基对排列顺序发生了改变 D. 21 三体综合征患者是其 21 号染色体上的基因数目或排列顺序发生改变的结果 【答案】C 【解析】 【分析】 基因突变是指基因中碱基对的增添、缺少或替换，导致基因结构的改变；染色体变异包括染 色体结构变异和染色体数目变异，其中染色体结构变异又包括四种，即缺失、重复、易位和 倒位，染色体结构变异导致基因的数目或排列顺序发生改变。囊性纤维病、镰刀型细胞贫血 症都属于基因突变的结果。21 三体综合征属于染色体数目变异。 【详解】A、基因重组发生在减数分裂过程中，A 错误； B、大多数囊性纤维病患者中，编码 CFTR 蛋白的基因缺失了 3 个碱基对，属于基因突变，而 非染色体缺失，B 错误； C、镰刀型细胞贫血症患者是血红蛋白基因突变引起的，基因突变是基因结构的改变，基因的 碱基排列顺序一定发生了改变，C 正确； D、21 三体综合征患者的 21 号染色体比正常人多 1 条，其 21 号染色体上的基因数目和排列顺 序未发生改变，D 错误。 - 4 - 故选 C。 【点睛】本题考查生物变异的类型和遗传病的类型，识记各种遗传病的病因是解题关键。 5.研究发现，新型冠状病毒与细胞膜上的 ACE2 蛋白结合从而入侵人体细胞。对新冠肺炎患者 死亡遗体病理解剖发现，新冠病毒不仅损害了肺还包括免疫系统及其他器官。日前没有发现 针对该病的特效药物，专家呼吁痊愈者捐献血清，用于治疗新冠肺炎的危重患者。下列相关 叙述错误的是（ ） A. 新冠病毒的受体 ACE2 蛋白存在于人体多种细胞的表面 B. 感染者体内的效应 T 细胞能引起病毒入侵的靶细胞发生凋亡 C. 痊愈者的血清中含与新冠病毒特异性结合的抗体 D. 痊愈者体内的新冠病毒被消灭体现了免疫系统的监控和清除功能 【答案】D 【解析】 【分析】 免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，①能够破坏 和排斥进入体内的抗原物质，防止疾病的产生、维持人体健康。②能够及时清除体内衰老、 死亡和损伤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。③还可以随时监视识别和清除体内产生 的异常细胞，防止肿瘤细胞的产生。 【详解】A、由题意可知，新冠病毒侵染了肺、免疫系统及其他器官，因此其受体 ACE2 蛋白 可存在于人体多种细胞的表面，A 正确； B、效应 T 细胞引起被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡，B 正确； C、痊愈者的血清中含与新冠病毒特异性结合的抗体，对危重患者有一定的治疗作用，C 正确； D、机体消灭病原体体现了免疫系统的防卫功能，D 错误。 故选 D。 【点睛】本题以新冠病毒为载体，主要考查机体免疫调节等相关知识，目的考查学生对基础 知识的理解与掌握，能够结合背景材料分析问题，得出结论。 6.科学家研究水稻“恶苗病”时发现，是因为感染了赤霉菌，赤霉菌产生的赤霉素所致。研 究人员选择水稻幼苗随机分组设计实验，下列相关的实验推测与实验设计完全正确的是 （ ） 编号 实验组 对照组 结论 - 5 - A 喷施赤霉素溶液 喷施等量蒸馏水 赤霉菌能产生赤霉素 B 喷施赤霉菌培养基的滤液 喷施等量不接种赤霉菌的同种培养基滤 液 赤霉菌产生了促进水稻 生长的物质 C 喷施赤霉菌培养基的滤液 喷施等量赤霉素溶液 赤霉素能促进水稻细胞 分裂 D 喷施赤霉素溶液 接种赤霉菌 赤霉素是一种植物激素 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】 植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影 响的微量有机物；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长，从而引起植株增高，促进种子萌 发和果实发育。 【详解】A、A 组实验证明赤霉素能引起恶苗病，不能证明赤霉菌产生赤霉素，A 错误； B、B 组用喷洒赤霉菌培养基滤液的实验和喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液实验对照， 可以证明赤霉菌能产生赤霉素促进水稻生长，B 正确； C、C 组用喷洒赤霉菌培养基滤液实验和喷洒等量赤霉素溶液的实验对照，可以证明赤霉菌产 生的促进水稻生长的物质是赤霉素，实验不能证明赤霉素引起的恶苗病是促进细胞分裂所致， C 错误； D、D 组实验没有证明赤霉素是一种植物激素，由植物体产生的对植物生命活动起调节作用的 微量有机物才是植物激素，D 错误。 故选 B。 【点睛】分析实验组与对照组的自变量和因变量判断实验的目的是本题考查的重点。 二、非选择题 7.研究人员测定了紫叶芥菜（purple leaf mustard，PL）与绿叶芥菜（green leaf mustard， - 6 - CL）的花青素（存在于液泡中）和光合色素含量，还测定了在一定的条件下，不同光照强度 对两种植物的光合速率影响，实验结果见下图。请分析回答问题： （1）PL 的光合色素包括__________。 （2）由图 2 可知，在光照强度为 800μmol 光子·m-2·s-1 时（两曲线相交点），PL 的光合速率 达到最大，此时 PL 固定 CO2 的速率__________（填“大于”、“等于”或“小于”）GL。 （3）由实验结果可知，PL 中花青素含量的增加对光合色素含量__________（填“有”或 “无”）影响；进一步研究发现，PL 的花青素分布于叶片上下表皮，随着花青素含量的增加， PL 光合作用效率逐渐降低，可能的原因是__________。 （4）若要进一步研究 CO2 浓度对两种芥菜光合速率的影响情况，实验思路是__________。 【答案】 (1). 叶绿素和类胡萝卜素 (2). 小于 (3). 无 (4). 花青素吸收了 部分光，光合色素接收到的光照强度下降，进而影响了光合作用效率 (5). 在光强、温度 等条件一定，不同浓度的 CO2 条件下，测定两种芥菜的光合作用速率 【解析】 【分析】 影响光合作用的环境因素。 温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适 温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增 加而减弱。 二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增 强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。 光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光 照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。 【详解】（1）PL 的光合色素位于叶绿体中，包括叶绿素和类胡萝卜素。 - 7 - （2）图 2 显示，在光照强度为 800μmol 光子·m-2·s-1 时，两曲线相交点，说明在这一光照 强度下两种植物的净光合速率相等，并且此时 PL 的光合速率也达到最大。固定 CO2 的速率表 示植物的总光合速率，总光合速率等于净光合速率与呼吸速率之和，由图 2 可知，GL 的呼吸 速率大于 PL，因此 PL 固定 CO2 的速率小于 GL。 （3）实验结果显示 PL 的光合色素含量小于 GL，而花青素的含量高于 GL，显然 PL 中花青素 含量的增加对光合色素含量无影响；进一步研究发现，PL 的花青素分布于叶片上下表皮，并 且随着花青素含量的增加，PL 光合作用效率逐渐降低，据此推测 PL 光合速率下降的原因是花 青素吸收了部分光，导致光合色素接收到的光照强度下降，进而影响了 PL 光合作用效率。 （4）若要研究 CO2 浓度对两种芥菜光合速率的影响情况，显然实验设计中的自变量是 CO2 浓度 的不同，因变量是两种芥菜的光合速率，其他无关变量如光照强度、温度等相同且适宜，据 此实验设计思路如下：在不同浓度的 CO2 条件下，测定两种芥菜的光合作用速率，并对实验结 果做好记录并分析，其他如光强、温度等条件保持相同且适宜。 【点睛】能正确辨析两种光合速率的含义及二者之间的关系是解答本题的关键！掌握影响光 合作用的环境因素及其影响机理是解答本题的另一关键！ 8.血糖是人体细胞特别是脑细胞的主要能源物质，血糖浓度异常会影响人体健康。回答下列 问题： （1）马拉松运动中运动员每小时至少消耗 300g 葡萄糖，全身的血量大约为 5L，若仅靠血液 中的葡萄糖，运动员能跑__________分钟左右。但运动员体内的血糖浓度仍能基本保持稳定， 是因为胰高血糖素分泌增加，主要作用于肝细胞，促进__________，从而使血糖得到补充。 胰高血糖素能作用于肝细胞的根本原因是__________。 （2）胰岛素依赖型糖尿病患者在日常生活中，可能用药后因没有及时进食而出现四肢无力、 甚至休克等低血糖症状，原因是__________。 （3）一名糖尿病患者是因为靶细胞对胰岛素的敏感性降低所致，即非胰岛素依赖型糖尿病， 则该患者血浆中胰岛素的含量将__________（填“高于”或“低于”）正常人，原因可能是 __________。 【答案】 (1). 1 (2). 肝糖原水解和一些非糖物质转化为葡萄糖 (3). 胰高血糖 素受体蛋白基因在肝细胞中表达 (4). 注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，人组织细胞特 别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足，出现功能障碍，从而引起低血糖症状 (5). 高于 (6). 患者体内血糖浓度较高，促进胰岛素的分泌 【解析】 - 8 - 【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低 血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度； 胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 据此答题。 【详解】（1）正常人的血糖含量稳定在 0.8～1.2g/L 之间，血液大约为 5L 左右，含葡萄糖大 约 4～6g，马拉松运动员每小时至少消耗 300g 葡萄糖，每分钟需要消耗 5g 葡萄糖，所以仅靠 血液中的葡萄糖，运动员能跑 1min 左右。胰高血糖素可促进肝糖原分解以及非糖物质转化形 成葡萄糖，从而维持血糖的相对稳定。由于肝细胞内的胰高血糖素受体蛋白基因表达形成了 胰高血糖素的受体，所以胰高血糖素能作用于肝细胞。 （2）注射胰岛素后，血糖含量降低，若未及时进食，会导致人体组织细胞特别是脑细胞因糖 供应减少，导致能量供应不足，出现功能障碍，从而引起低血糖症状。 （3）非胰岛素依赖型糖尿病患者靶细胞对胰岛素的敏感性降低，胰岛素不能有效发挥作用， 血糖高于正常个体，进而促进胰岛素分泌增加，所以非胰岛素依赖型糖尿病患者体内的胰岛 素含量高于正常人。 【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对血糖平衡知识的理解能力。 9.大别山沟壑交错，风景优美，也是中国茶叶的主产区。回答下列问题： （1）大别山区不同地区有着不同的群落，区分不同群落的重要特征是__________。山区多高 山峡谷，物种多样性高、请从物种形成角度解释原因：__________。 （2）蜘蛛是人工茶园害虫的重要天敌，茶园中的蜘蛛分为地面游猎型和茶树上游猎型，影响 蜘蛛分布的主要环境因素是__________。大别山的原始森林与茶园的抵抗力稳定性有一定的 差异，主要原因是__________。 （3）生态学中的“干扰理论”认为人类活动经常干扰群落的演替，原因是__________。 【答案】 (1). 物种组成 (2). 高山峡谷易形成地理隔离，阻断种群间的基因交流， 导致新物种形成 (3). 食物和栖息空间 (4). 两者的食物网复杂程度不同（营养结构 复杂程度不同），自我调节能力不同 (5). 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演 替的速度和方向进行 【解析】 【分析】 1、群落的特征： （1）物种组成是区分不同群落的重要特征； - 9 - （2）种间关系包括互利共生、捕食、竞争和寄生； （3）空间结构分为垂直结构，表现为分层现象，水平结构表现为镶嵌分布； （4）群落演替分为初生演替和次生演替。 2、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生 态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关。 【详解】（1）区分不同群落的重要特征是物种组成，高山峡谷易形成地理隔离，阻断基因流 动，易于新物种的形成；高山峡谷易形成不同的环境，使生物形成不同的适应性特征，故多 峡谷的山区，物种多样性高。 （2）影响蜘蛛分布的主要环境因素是食物和栖息空间。一般情况下，营养结构的复杂程度与 生态系统的抵抗力稳定性呈正相关，由于大别山的原始森林与茶园的食物网复杂程度不同（营 养结构复杂程度不同），两生态系统的自我调节能力不同，所以二者的抵抗力稳定性存在差异。 （3）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，即人类活动经常干 扰群落的演替。 【点睛】本题考查群落的特征及生态系统的稳定性等相关知识，要求考生识记群落结构形成 的原因，生态系统的稳定性的原因并能结合所学的知识准确答题。 10.家蚕是遗传学研究常用的实验动物，也是重要的农业经济昆虫，雄蚕产丝多、质量好。请 回答下列问题： （1）已知家蚕的茧色（白茧和黄茧）由一对等位基因 Y、y 控制，但受 I、i 这对等位基因的 影响。当结白茧的个体 IIyy 与结黄茧的个体 iiYY 交配，子一代为结白茧的个体，当子一代 个体与结白茧的个体 iiyy 交配、子二代中，结白茧的个体与结黄茧的个体比例为 3：1。如果 子一代个体间相互交配，子二代结白茧的个体与结黄茧的个体比例应为__________，结黄茧 的个体基因型为__________。从功能上分析，基因 I 与基因 Y 之间的关系为__________。 （2）正常蚕幼虫的皮肤不透明，是由显性基因 A 控制的，“油蚕”幼虫的皮肤透明如油纸（可 看到内部器官），是由隐性基因 a 控制的，A 对 a 完全显性，基因位于 Z 染色体上。请设计一 个杂交方案，根据子代幼蚕的皮肤特征，从中选择雄蚕用于生产（用遗传图解和必要的文字 表述）___________。 【答案】 (1). 13∶3 (2). iiYY 和 iiYy (3). 基因 I 对基因 Y 的功能具有抑制作 - 10 - 用 (4). 在 F1 幼虫时，淘汰皮肤油质透明的雌性个体，保留皮肤不透明的雄性个体用于生产 【解析】 【分析】 根据题意“结白茧的个体 IIyy 与结黄茧的个体 iiYY 交配，子一代为结白茧的个体”，可知 Y 基因控制黄茧，当 I 基因存在时可抑制黄茧的出现，即 iiY-表现黄茧，其余基因型表现为白 茧。 【详解】（1）结白茧的个体 IIyy 与结黄茧的个体 iiYY 交配，子一代基因型为 IiYy，表现为 结白茧的个体，可推测 Y 基因存在 I 基因不存在时表现为黄茧，其余基因型为白茧，所以子 一代个体与结白茧的个体 iiyy 交配、子二代中，结白茧的个体（IiYy、Iiyy、iiyy）与结黄 茧（iiY-）的个体比例为 3∶1，进一步确定了 iiY-表现黄茧，其余基因型表现为白茧。所以 若子一代（IiYy）个体间相互交配，子二代结白茧的个体（9I-Y-、3I-yy、1iiyy）与结黄茧（iiY-） 的个体比例为 13∶3。其中结黄茧的个体基因型为 iiYY 和 iiYy。根据上述分析可知，基因 I 对基因 Y 的功能具有抑制作用。 （2）已知 A 对 a 为完全显性，基因位于 Z 染色体上，若根据子代幼蚕的皮肤特征，从中选择 雄蚕用于生产，可选择隐性雄性个体与显性雌性个体杂交，遗传图解如下： ，然后在 F1 幼虫时，淘汰皮肤油质透明的雌性个体，保留皮肤不透明的雄性个体用于生产。 【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，能根据题意推理基因 型与表现型之间的对应关系，理解伴性遗传的特点和应用。 【生物——选修 1：生物技术实践】 - 11 - 11.我国的卫生标准是每 1000mL 饮用水中大肠杆菌不得超过 3 个，在实验室里通常利用牛肉 膏蛋白胨培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、琼脂、H2O）对大肠杆菌进行纯化培养。回 答下列问题： （1）实验室中微生物纯化培养的最常见的方法是平板划线法和__________。平板划线法不适 合用于微生物计数方法的原因是__________。 （2）大肠杆菌所需的碳源是来自培养基中的__________，NaCl 的功能是__________。 （3）在牛肉膏蛋白胨固体培养基加入一定量的伊红美蓝，大肠杆菌在该培养基上的菌落特征 是__________，这种培养基按其功能划分属于___________（填“选择”或“鉴别”）培养基。 为了确定自来水中大肠杆菌是否超标，可以利用该培养基培养水样中的微生物，获取水样中 大肠杆菌菌落的操作方法是__________。 【答案】 (1). 稀释涂布平板法 (2). 划线起始处细菌密度大，经过培养，很可能长 成一片，无法形成单菌落 (3). 牛肉膏和蛋白胨 (4). 为大肠杆菌提供无机盐，维持 培养基的渗透压 (5). 菌落呈黑色 (6). 鉴别 (7). 用滤膜将 1000mL 自来水过滤， 将滤膜放在伊红美蓝培养基上，在适宜条件下培养一段时间 【解析】 【分析】 1、伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料，大肠杆菌在伊红美蓝培养基上形成的菌落呈深黑色， 并有金属光泽，伊红美蓝是专一鉴别大肠杆菌的指示剂。 2、常用的纯化微生物时的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。 【详解】（1）实验室中微生物纯化培养的最常见的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。 由于平板划线法划线接种的起始处细菌密度大，经过培养，很可能长成一片，无法形成单菌 落，所以平板划线法不适合用于微生物计数。 （2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨可为大肠杆菌的生命活动提供碳源、氮源、维生素，NaCl 能 为大肠杆菌提供无机营养，维持培养基的渗透压。 （3）由于大肠杆菌的代谢产物会和伊红美蓝发生反应，使大肠杆菌的菌落呈现黑色，这种培 养基按其功能划分属于鉴别培养基。用滤膜法也可计数水样中的大肠杆菌，其操作方法是用 滤膜将 1000mL 自来水过滤，将滤膜放在伊红美蓝培养基上，在适宜条件下培养一段时间，可 获得大肠杆菌的菌落。 【点睛】本题考查微生物的培养，考查对培养基制备、微生物分离、计数方法的理解和应用， 意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。 - 12 - 【生物——选修 3：现代生物科技专题】 12.结合下图，回答有关植物转基因和克隆的问题： （1）Ti 质粒携带的目的基因是位于 Ti 质粒的__________中。愈伤组织细胞是具有__________ 能力的薄壁细胞。 （2）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，第三步是将目的基因导入受体细胞，图中 属于该步的编号是__________，导入方法是__________。 （3）如果目的基因序列已知，常用 PCR 扩增技术来获取目的基因，该技术中，引物序列的设 计是关键。设计引物时，需要避免引物之间发生__________而造成引物失效。为了便于扩增 的 DNA 片段与表达载体连接，常在两条引物上设计加入不同的限制酶识别位点，主要目的是 __________。 （4）__________技术常用于植物克隆，图中属于该过程的编号是__________。 【答案】 (1). T-DNA (2). 分生（较强的增殖分化） (3). ①② (4). 农杆菌 转化法、基因枪法 (5). 碱基互补配对 (6). 使目的基因定向插入表达载体 (7). 植物组织培养 (8). ⑤⑥ 【解析】 【分析】 分析图示，过程①是携带目的基因的农杆菌感染植物，获得含有目的基因的植物细胞，过程 ②是将含有目的基因的金属颗粒轰击植物细胞，使目的基因整合到受体细胞的染色体上，过 程⑤⑥为植物组织培养形成个体的过程。 【详解】（1）Ti 质粒的 T-DNA 可转移到受体细胞，并整合到受体细胞染色体的 DNA 上，所以 Ti 质粒携带的目的基因是位于 Ti 质粒的 T-DNA 中。愈伤组织细胞是具有分生（较强的增殖分 化）能力的薄壁细胞。 （2）基因工程的第三步是将目的基因导入受体细胞，根据分析可知，图中属于该步的编号是 ①②，①的导入方法是农杆菌转化法，②的导入方法为基因枪法。 - 13 - （3）设计引物时需要避免引物之间碱基互补配对而造成引物自连的现象。为了便于扩增的 DNA 片段与表达载体连接，常在两条引物上设计加入不同的限制酶识别位点，主要目的是使目的 基因能定向插入表达载体，减少自连。 （4）植物组织培养技术常用于植物克隆，图中属于该过程的编号是⑤脱分化和⑥再分化。 【点睛】解答本题的关键是识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的 生理过程，明确将目的基因导入植物细胞的方法。 - 14 -