五年级科学下册第二单元形状与结构2搭支架第1课时教案苏教版 2页

‎2.2搭支架 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1/2课时 课 题 ‎2.2搭支架 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能够分析稳固性结构的特点。‎ ‎2、会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。‎ ‎3、能设计立体支架。‎ ‎4、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。‎ 重 点 难 点 知道不同形状的结构稳固性不同 搭建承受力大的高塔 教 学 方 法 讲授法、实验探究法 教 具 小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋 实践 活动 检 查 ‎ 搭建平面支架 板 书 设 计 ‎2.2搭支架 三角形支架最稳固 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎ 1、谈话：(出示图片)同学们，这些灯架、折叠凳、人字梯在结构上有什么共同特点?三角形在这些物体的结构中起到了什么样的作用呢?‎ ‎ 2、学生思考并回答。‎ ‎3、小结：这些物体在结构上都利用了三角形。‎ 二、搭建平面支架 ‎ 1、谈话：请大家利用手中的小棒分别搭建一种平面支架，如三角形、正方形、五边形、六边形等。‎ ‎ 2、学生动手操作。‎ 学生思考回答 2‎ ‎ 3、谈话：请组内同学将各种形状的支架用力往两边拉拽，研究哪种形状支架不变形、最稳固。‎ ‎ 4、学生动手操作并汇报交流。‎ ‎ 5、谈话：对于容易变形的支架，请大家想想办法，使它变得稳定、牢固。‎ ‎ 6、学生动手操作，交流本组的方法并分析其中的道理。‎ ‎ 7、小结：三角形最稳固最省材料，对于容易变形的四边形、六边形等，可以用加横梁使之分解成几个三角形的方法增加其稳固性。‎ 三、设计立体支架——高塔 ‎1、谈话：利用三角形具有稳定性的原理，我们来搭一座高塔好吗?‎ ‎2、提问：搭高塔前我们应该做些什么工作呢?‎ ‎3、学生讨论并汇报。‎ ‎4、小结：如果能够画出设计草图的，可以先画出设计图，也可以用手里的材料一边比画一边设计，一定要弄清楚你们的支架的大致形状、连接方法等。‎ ‎ 5、学生分组设计草图。‎ ‎ 6、各组汇报，其他组帮助完善。 。‎ ‎ 7、谈话：高塔草图完成后，我们就可以选择材料、采用合适的连接方法搭高塔了。老师建议你们回家把准备工作做好，选用旧报纸卷成纸棒做建高塔的材料，用胶带连接纸棒，下一课我们来搭高塔。‎ 学生动手操作 组内交流 学生讨论并汇报 教学反思 2‎