人教版数学四上数的产生 16页

数的产生 人 教 版 数 学 四 年 级 上 册 教学目标： 3 、掌握十进制计数法。 1 、知道数产生的历史，认识自然数。 2 、认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、 “十亿”、“百亿”、“千亿”以及千亿 以内的数位顺序表。 一 去 二 三 里 烟 村 四 五 家 亭 台 六 七 座 八 九 十 枝 花 生活中还有哪些地方用到数？ 北京人口： 13819000 人 北京 13819000 人 邮政编码： 675604 太阳的直径大约 1389000 万千米 这些数是怎样产生的？ 数的产生和发展经历了漫长的过程，是随着人类的发展，在生产生活中逐渐形成的。 古代的人是怎样计数呢？ 大约在 5000 年前，我们的祖先为了维持最基本的生存需要，经常放牧、狩猎，回来后就要数一数获得多少战利品？ 今天捕获了多少只羊？ 实物记数 一共有多少个人？ 结绳记数 有多少条鱼？ 刻道记数 这样记数太不方便了！ 后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字： 阿拉伯数字是哪个国家的人发明的？ 阿拉伯数字是印度人发明的 。 阿拉伯数字 ： 表示物体个数的 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、 10 、 11 、 …… 都是自然数。 0 也是自然数 。 个 十 百 千 万 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做 十进制计数法。 数位顺序表 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 百亿位 十亿位 千亿位 千万位 亿 位 … 数位 个 级 万 级 亿 级 … 数级 个 十 万 千 百 十万 十亿 亿 千万 百万 百亿 千亿 … 计数单位 你会吗？ 谢谢！