部编版五年级上册语文第七单元 习作、语文园地教学课件 24页

_______即景 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放 …… 大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 习 作 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 即景，指眼前的景物。 写的时候注意以下几点： ◊按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ◊注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。 题目不完整，需要补充。 方 法指导 大家读一读题目，发现题目有什么特点？ 写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在写作中要融入自己的真情实感。 除了书中的提示，我们还有什么 要注意的 呢？ 在写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。 拟 提纲，练习 写作 1. 在稿纸上简单记录交流后的收获。 2. 先把题目补充完整，再给自己的习作拟一个提纲，包括：写哪儿的景物、先写什么，再写什么，最后如何结尾。 3. 写作。 图解课文 夏雨即景 一句话开头，简洁有力。 比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。 夏日的天空变幻莫测 。 刚刚还烈日中天， 不一会儿的 功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。 骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水。 雨点儿打到窗玻璃上，发出“ 噼噼啪啪 ”的响声。 夏天的雨来得快，去得也快。没过 拟声词，突出雨大。 拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。 本文写了大雨来临到雨停后 的所见所感。 语言贴切，描写有序。 点出 “ 我 ” 的心情。 一个小时，雨点就变小了。 太阳从乌云里 探出了半个头来 ，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。 雨后的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。 夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。 语文园地七 交流平台 元旦 海报该 如何设计，才会吸引人 呢？ 词句段运用 元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 样例图片 搜集素材 知 夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢窠里飞去 。 读下面两组例句，体会作者是如何把一 个画面写 具体的，仿照着写一写。 抓住事物的特点写丰富就能把一个面写具体。例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而分散，所以是“点点归鸦”，又因为是回巢，所以是“急急匆匆地”。 知 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了 。 抓住事物的特点，叠词都可以把句子写得更优美，把特点写得更丰富。例如“粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶”就是运用了叠词。 1. 眼前是一条清澈的小河。 2. 小狗在公园的草坪上玩耍。 3. 清早，天空中布满了阴云。 试 着 把下面的句子描写得更 丰富更具体。 1. 眼前是一条清澈的小河。 示例：我的眼前是一条清澈的 小河 ，河水缓缓地流淌着，河底的细沙在水流的推动下慢慢堆积，呈波纹状，我真想赤足在上面踩一踩。 2. 小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：几条小狗在公园的草坪上欢快地嬉戏，有的懒洋洋地躺在草坪上，时不时翻个身；有的围着主人转圈圈；有的朝着飞来飞去的蝴蝶汪汪叫，真是可爱极了。 3. 清早，天空中布满了阴云。 示例：清早，天空中布满了阴云，黑沉沉、阴森森的。忽然，下雪了！你瞧，雪花就像那飘舞的小精灵 , 轻轻地、旋转着降临到这个世界。 渔歌子 【 唐 】 张志和  西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 日积月累 　　 西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，春水盛涨，水中的鳜鱼肥美。一位老翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。 古诗翻译 此诗在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。 诗中吸引读者的不仅是一蓑风雨，从容自适的渔父，还有江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。 这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。 思想感情 感谢观看！