人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（七） 4页

人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（七）‎ 教学内容 　　用一一对应法比较物体的多少。 　　教学目标 　　1. 通过观察，使学生初步知道“同样多”“多”和“少”的含义，会用一一对应法比较物体的多少。 　　2.在比较多少的过程中，培养学生的观察能力和分析判断能力。 　　教学重点 　　使学生知道“同样多”“多”和“少”的含义，能比较物体的多少。 　　教学难点 　　让学生会用一一对应法比较物体的多少。 　　教具准备 ‎ ‎　　PPT课件。 　　教学过程 一、 复习巩固，导入新课。 　　1.课前准备。 　　老师拿出1～5的数字卡片，让学生读一读。 　　2.提出问题。 　　老师拿出1个圆形图片和2个三角形图片，让学生选一组数量多的图片。（让学生交流后举手回答） 　　3.引入新课。 　　这节课我们就来探究比较物体的多少的方法。 　　二、合作交流，探究新知。 　　1.以童话为背景，讲好故事，吸引学生的注意力。 ‎ ‎　　2.让学生理解“同样多”“多”和“少”的含义。 　　（1）先让学生找一找图中有几只小兔和几只小猪，小组之间交流，说一说它们都在干什么。‎ ‎（2）让学生利用学具摆一摆，引导学生说出1只小兔搬1块砖，小兔和砖正好都对上，没有多余的，就说小兔的只数和砖的块数同样多。渗透一一对应比较的方法。 　　（3）老师用学具摆出1根木头，让学生对应地摆出1张小猪图片，老师摆出最后1根木头时，学生发现手上没有小猪图片了，引导学生说出1只小猪搬1根木头，最后还多1根木头，说明木头比小猪多，小猪比木头少。 　　3.同学之间相互用卡片摆一摆，看谁的卡片多，谁的卡片少，哪些卡片同样多。（同桌之间相互摆一摆） 　　三、巩固应用，提升能力。 　　1.老师拿出3张卡片，先让学生们拿出和自己同样多的卡片，再让学生们分别拿出比自己多、比自己少的卡片。 　　2.指导学生完成教材第8页第3题和第4题。 　　四、课堂小结，拓展延伸。 ‎ ‎ 　　1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。 　　2.有两种物体，当把两种物体一一对应后都没有剩余时，说明这两种物体的数量同样多。‎