教科版三年级上册科学《哪种材料硬》教案 (6) 2页

三年级科学教案 教学内容 第三单元 2、哪种材料硬 （第一课时） 教 学 目 标 1、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 2、知道材料的硬度的排序和比较材料软硬的方法。 3、发展对物质世界的探索兴趣。 教学重点 知道材料的硬度排序 教学难点 比较材料软硬的方法。 课前准备 木头、卡纸、铁钉和塑料尺各两份 教 学 导 一、回顾旧知 同学们，上节课我们学习了《我们周围的材料》，请你试着说出几种常 见的材料。 二、激趣导入 1、出示一个密封盒子，请一位同学上来伸手进去摸一摸，猜猜是什么？ 你是怎么猜出来的？（材料：木条，海绵，） 学 一、探究新知，揭示课题 1、师：今天我们来学习研究第二课《哪种材料硬》（揭示课题） 今天，我们就选择身边比较常见的四种材料来研究他们的硬度 （揭示板书：比较硬度） 分别是：木条，卡纸，铁钉，塑料尺。 请大家用手摸一摸，再来猜一猜，哪种材料最硬？哪种材料最软？ 请把你猜测的结果写在你的记录纸上。 （请一两个学生汇报自己的猜测） 二、产生分歧，探究方法。 1、讲述：看来同学们产生不同的意见了，你能用实验来证明你的猜想 吗？下面我们小组讨论一下，你们能想出什么好办法来比较它们的软硬 呢？ 过 程 教 2、学生交流（淘汰不合理的方法）： ①敲，看有没有敲碎。纸很软，容易敲碎吗？ ②摔，看谁坏了。 ③扳，看谁先断。 ④用刀划，看划痕。 判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法。 3、出示结论：硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕 4、出示实验注意事项：在大家实验之前，为了使同学的实验更有条理， 请大家仔细的看看实验注意事项。 5、学生实验。 6、交流：学生展示记录表。 根据我们观察到的结果，将木头、纸、铁钉和塑料按硬度从大到小的 顺序排列？哪种材料最硬？ 出示： 铁钉>塑料尺>木条>纸 7、结论： 材料的硬度越大，它的表面越不容易被破坏。 练 课堂训练： 1、选择题 （1）如果用刻划的方法，硬度（ ）的材料能在硬度（ )的材料表面 留下划痕。 A、较大 B、较小 （2）在下列四种材料中，一般情况下硬度最大的是（ ） Ａ、木条 Ｂ、纸 Ｃ、铁钉 Ｄ、普通塑料 2、判断题。 （1）、材料硬度越大，越容易被别的物体破坏它的表面。 （ ） 教学反思