五年级科学下册第一单元神奇的机械5国旗怎样升上去教案苏教版 3页

‎1.5国旗怎样升上去 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎1.5国旗怎样升上去 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、知道滑轮的构造和作用，知道滑轮有动滑轮和定滑轮之分。‎ ‎2、能够在具体的情境中识别动滑轮和定滑轮。‎ ‎3、会在做滑轮的实验中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用。‎ ‎4、知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。‎ 重 点 难 点 知道动滑轮、定滑轮各有什么作用 组装滑轮装置进行实验 教 学 方 法 实验探究法、讲授法 教 具 滑轮、钩码、弹簧秤、线绳 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎1.5国旗怎样升上去 定滑轮 动滑轮 可以改变用力的方向 不能改变用力的方向 不能省力 可以省力 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎1、谈话：有谁做过升旗手，你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗？能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？为什么向下用力，国旗却会向上走呢？‎ ‎2、讲述：你有没有注意到旗杆顶上有一个小小的装置？那就是滑轮。‎ ‎3、讲解：（出示滑轮）滑轮是用来提升物体的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。‎ 思考并回答 3‎ ‎4、谈话：生活中你还见过哪些地方用到了滑轮？使用滑轮有什么好处，下面我们将继续研究。‎ 二、滑轮的分类及作用 ‎1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？‎ ‎2、出示滑轮装置，讲解各部分名称和结构。‎ ‎3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。‎ ‎4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？‎ ‎5、动滑轮又有什么用呢？‎ ‎6、学生分组研究动滑轮、定滑轮的作用 ‎7、交流汇报实验现象。‎ ‎8、分析实验数据，讨论：定滑轮和动滑轮各有什么作用？它们之间有什么相同点和不同点？‎ ‎9、小结：‎ 定滑轮 动滑轮 可以改变用力的方向 不能改变用力的方向 不能省力 可以省力 ‎10、讲述：定滑轮和动滑轮各有优缺点，要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？‎ ‎11、讨论交流 ‎12、实验设计将定滑轮和动滑轮组合起来。‎ 三、回顾和解释 ‎　生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？‎ 学生分组活动 交流汇报现象 分析数据 讨论交流 设计实验 教学反思 3‎ ‎ ‎ 3‎