四年级上册科学课件-《3我们是怎样听到声音的》苏教版 (共19张PPT) 18页

谜语 东一片、西一片， 隔座山头看不见。 ——打一人体器官 讨论： 1、关于耳朵,你已有哪些了解？ 2、想研究关于耳朵的什么问题？ 观察 耳朵 看一看 摸一摸 请注意礼貌 耳朵是什么样子的？ 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 外耳 中耳 内耳 人耳听到声音像是接力赛 外界声音 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨耳蜗 听神经 说说：耳朵是怎么工作的 v v 我们无法真实的拿这些部位 v 来研究，但我们可以借助模 v 拟实验来研究。 v 这是科学中常用的研究方法之一！ •耳廓、鼓膜有什么作用？ 实验一：探索耳廓的作用 规则： 先听音乐，先把手放在耳廓 上围住耳朵。听一会，再把手压 住耳廓，重复几次。你会有什么 发现？猜测耳廓的作用是？写在 记录单上。 手掌围放在耳朵后就相当于我们 的耳廓变大了，收集的声波就更 多了。 反之耳廓缩小，收集的声波就少 了，声音自然小了。 实验二：鼓膜振动演示实验 v 纸壳相当于“耳廓” v 盐粒(纸屑)是“听小骨” v 气球好比“鼓膜” 鼓膜的作用： 将声波转化为振动。 就是听起来不舒服的声音。 声音的单位是分贝。 正常交谈的声音为40分贝。 超过70分贝时就对听神经有损伤。 1.不歧视他们； 2.跟他们说话时声音大一些； 3.如果有条件，给他们配上助听器…… 我们应当怎样对待听力有障碍的人？ 　　把自己的耳朵捂起来，同其它人进行交流体验聋 人的感受。