部编版六年级上册语文古诗三首《 浪淘沙》教案 (5) 4页

年级 学科 单元 课题 责任教师 六年级 语文 古诗二首 浪淘沙 卢洁婷 课时目标 ‎1.会认“簸”字。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。‎ ‎3.借助注释理解古诗大意，体会诗的意境。‎ ‎4.感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯。‎ 教学要求 搜集和本诗有关的课外资料。‎ 重点难点 重点：借助注释理解古诗大意，体会诗的意境。‎ 难点：感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯。‎ 教具学具 导学方法 自主学习、合作学习、科学探究 主要流程 导入新课---检测预习---初读古诗 合作探究---检测学习---教师小结---拓展训练 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 单元主题 内容特色 刘禹锡的《浪淘沙》用浪漫主义手法描绘了黄河的雄伟瑰丽。‎ 教学程序纲要 教学活动环节步骤 实验教师评改记录 课前预习导学 一、复习导入 二、检测预习 三、合作探究 四、检测预习 五、教师小结 六、拓展训练 ‎1.初读古诗，学会本诗中的难点字。（簸）‎ ‎2.课后了解银河、牛郎、织女的资料。‎ ‎3.流利地朗读古诗，试着理解每句诗的意思。‎ ‎4.体会这首诗作者想要表达怎样的情感。‎ 一、导入新课 同学们，你们学过有关刘禹锡黄河的哪些诗呢？谁来给大家背诵一下？今天我们将要学习他的另一首诗。板书课题 二、检测预习 1、学生交流介绍作者。‎ ‎2.教师补充，他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。 3.浪淘沙：唐代一种曲子的名称。‎ 三、初读古诗 合作探究。‎ ‎1.请同学们观察书上的插图，指名说图意，释题。‎ ‎2.学生自读古诗，要求：读准字音，不会读的多读几遍。‎ ‎3.指名认读生字，注意正音。‎ ‎4.指名读古诗。‎ ‎5.同桌互读。‎ ‎6.再读古诗，借助注释和图理解诗意 四、检测学习 ‎1.结合古诗，解释加点词语的意思。‎ ‎（1.）九曲黄河万里沙 ‎（2.）浪涛风簸自天涯 ‎2.读前两句诗，说一说这两用了什么的修辞手法，主要描绘了怎样的一幅图画？ 3.“直上银河”说的是怎样的一个故事，‎ 牵牛和织女各指什么？说一说最后两句诗的意思，这首诗中诗人是怎样展开想象的，寄托了诗人怎样的情怀？‎ ‎4.这首诗运用(浪漫主义)手法，描绘了(黄河的雄伟瑰丽。)‎ 五、教师小结，体会思想感情。 六、拓展训练 1、交流搜集到的有关黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。 2、用自己喜欢的方式赞美黄河。 　　 ‎ 望紧扣单元主题，巧妙利用学生已有的知识经验，学会描写身边的事物。‎ 点拨：浪漫主义 拓展到位。‎ ‎ ‎ 板书 设计 ‎ ‎ 浪淘沙 景：九曲黄河、万里沙 ‎ ‎（豪情万丈）‎ 浪淘风簸 自天涯 情：直上、同到 对美好生活的向往 ‎ 预设 说课 纲目 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 责任教师：卢洁婷 议课 审案 记录 ‎ ‎ 学科教研组长：‎ 品课 点拨 记录 同上，认真挖掘，教师积淀一桶水，给学生提炼一碗水。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学区教研督导：张举成 教学 反思 ‎ 实验教师：卢洁婷