部编版六年级上册语文古诗三首《 浪淘沙》教案 (6) 3页

‎《浪淘沙》教学设计 ‎【教学目标】 1,认识1个字. 2,能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗. 3,能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情. 4,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感. 【教学重点】 理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读. 【教学难点】 体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神. 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入出标:‎ ‎1、导入：今天,我们一起来学习一首古诗——《浪淘沙》。‎ ‎2、释题：‎ ‎3、介绍作者：作者唐代诗人刘禹锡： 唐朝晚期著名诗人，文学家，哲学家。 字梦得，洛阳人。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法，极富艺术张力和雄直气势。白居易称他为“诗豪”。有《刘梦得文集》代表作《陋室铭》、《乌衣巷》。他作《浪淘沙》九首，本课是第一首。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。‎ 二、检查其他方面的预习情况：‎ 1、 字音：曲 ：读qū 不读 qǔ 簸：bo 2、哪些字形需要提醒大家：簸 涯 淘 三、活动一：读诗知大意 1、 齐读文中注解 ‎①浪淘沙：唐代一种曲子名。‎ ‎②九曲（qū）：弯弯曲曲的黄河。九，在古代表示多数。 ‎ ‎③浪淘风簸(bǒ）：风浪冲击摇荡。本文指黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。‎ ‎④天涯：天边。‎ ‎⑤银河：古时候的人认为黄河和银河是相通，所以黄河直上，可以到达银河。‎ ‎⑥牵牛织女：指牵牛星、织女星，传说是牛郎、织女所化。‎ 1、 学生补充文中的注解。‎ 2、 师：古人读诗强调节奏，这首诗是二二三节奏，请同学们有节奏的读诗。教师强调重音，强调把气息连在一起，语速稍慢。‎ 3、 师泛读，学生自由读，齐读。‎ 四：活动二;释诗懂诗意 1、 师:接下来进入第二个活动，释诗懂诗意。把这首诗译成现代诗，注意字数相同，韵脚相同。师:出示PPT给出第一句和第四句的翻译 2、学生根据提示续写第二句和第三句的翻译。（提示：字数相同，韵脚相同）‎ 3、 学生展示，教师给出相应的评语。‎ 4、 展示完全班齐读翻译，变换方式读，试着进行背诵。‎ 五：活动三：品诗展想象 1、 古诗把我们带进了一幅景色壮阔的画面中，现在就让我们大胆展开想象，说一说《浪淘沙》描写的画面，并体会作者的情感。‎ 2、 出示PPT展示画面。‎ 这首诗给我展现了一幅黄河奔腾千里的壮丽图。我仿佛看到万里黄河弯弯曲曲从遥远的天际汹涌而来，携风卷沙，奔腾入海。黄河边的淘金者却整日在风浪泥沙中讨生活。我体会到诗人对淘金生涯的厌恶之情。‎ 3、 学生进行想象创作。‎ 4、 全班进行展示交流。 六、教师小结 ‎ ‎ ‎ 这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是生活在黄河边，牛郎、织女生活的银河恬静优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华之美。‎ 七、 布置作业：‎ ‎1、积累刘禹锡的诗。‎ ‎2、积累有关黄河的诗词。‎ ‎3、总结刘禹锡的诗歌特点。‎ 八、板书设计 ‎ 浪淘沙 ‎ ‎ —[唐] 刘禹锡 九曲黄河万里沙，‎ 浪淘风簸自天涯。‎ 如今直上银河去，‎ 同到牵牛织女家。‎