人教部编版七年级道德与法治下册-第三单元测试题 4页

第三单元测试题 (时间：45 分钟 满分：100 分) 一、单项选择题(每小题 3 分，共 42 分) 1．俗话说：“兄弟同心，其利断金”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这中间 的寓意是( A ) A．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 B．在竞争中要发扬团队精神 C．做任何事情都要借助朋友的力量实现自己的愿望 D．无论朋友做什么事情，都要竭尽全力帮助 2．生活在现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是( A ) ①培养我们负责任的态度和能力 ②培养我们人际交往的基本态度和能力 ③自觉维 护集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 3．俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有不完美，每个人的个性特点都是不 同的。对此下列有关对个性差异的说法正确的是(C ) ①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集 体生活中重要的学习资源 ③有个性的人都是不完美的人 ④面对差异和个性的不同，我们 要善于包容和学习，取长补短 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．不以规矩，不成方圆。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，下列做法 正确的是( A ) ①个人意愿服从集体的共同要求 ②理解集体要求的合理性、反思个人意愿的合理性和 实现的可能性 ③坚持自己意愿，视集体规则可有可无 ④积极寻找解决个人意愿与集体规 则冲突的平衡点 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 5．“大河有水小河满，大河无水小河干。”这体现了( D ) ①集体利益与个人利益在本质上具有一致性 ②集体利益是所有个人利益的总和 ③ 集体利益的实现离不开个人的努力 ④集体利益高于个人利益 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 6．漫画《拆》中人物行为的错误在于( A ) A．为了个人利益而牺牲集体利益 B．能以大局为重，关心和维护集体利益 C．为了集体利益而牺牲个人利益 D．能把集体利益和个人利益紧密结合起来 7．医生的主要责任是治病救人；教师的主要责任是教书育人；学生的主要责任是好好 学习。这说明了( A ) A．不同的社会角色承担着不同的责任 B．在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色 C．责任意味着付出代价 D．承担责任有一定回报 8．随父母工作调动的原因，小明从小县城转学到了省城。下列做法中有利于小明顺利 融入集体的是( C ) ①调整自己的生活节奏 ②自主排解不同集体角色冲突 ③坚持集体主义，积极参与班 级建设与管理 ④与班上几个同学成立一个小帮派，欺负弱小同学 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 9．良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在( A ) ①有助于培养我们的集体主义精神、责任感、合作意识 ②有助于形成良好的组织纪律 性 ③有助于培养我们奋发向上的精神 ④可以满足我们的一切需求 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．美好集体是我们生活、学习的精神家园。下列有利于形成良好集体氛围的是 ( D ) ①民主公正 ②充满关怀与友爱 ③善于竞争 ④充满活力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 11．“全国最美志愿者”——扬州人高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体 800 多人次，直接帮扶就达 100 多人，高雁的行动与美好集体的特征相对应的是( D ) A．民主公正 B．善于合作 C．充满活力 D．充满关怀与友爱 12．民主是我们国家、社会、学校、班级应当发扬的好风尚，它也体现了集体成员建设 班级的意愿，在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，这种精神具体表现在( C ) ①每个成员主动参与集体建设 ②每个成员主动参加集体各项活动 ③只关注自己 ④自觉维护集体荣誉 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 13．“集体是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的集体的形成需要集体中每一位成 员的共同努力。因此，在集体中，我们要( C ) ①团结协作，避免竞争 ②各尽其能，发挥所长 ③集体的事务努力做好 ④积极参与 集体事务，不做旁观者 A.①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 14．在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责，为此我们应该( D ) ①学会接纳他人 ②理解和包容他人 ③关爱他人，互帮互助 ④学会参与，勇于担当 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 二、非选择题(共 58 分) 15．(15 分)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。据此回答下列问题： 【想一想】 (1)请你描述一下你心目中美好集体是什么样的？(4 分) 美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的； 美好集体是充满活力的。 【议一议】 (2)在美好集体中，会有一些同学结成“小群体”，你是如何认识“小群体”的？(6 分) ①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感 和安全感。在小群体中，彼此相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互 学共进中增长才干。②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的 美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体 之外的其他同学产生矛盾、冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。③小群体内成员 之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为 小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为 人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 【说一说】 (3)美好集体都有共同愿景。共同愿景的作用是什么？(5 分) 共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员 团结一致，开拓进取。 16．(12 分)材料一：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后比花岗岩还坚 韧。 材料二：著名足球明星、法国名将普拉蒂尼在一次欧洲足球锦标赛中共射入五个球，占 整个球队进球总数的三分之二。无疑，他在球队中的作用是巨大的。但当记者采访他时，他 却说自己只不过是上场的十一名队员中的一员罢了。 (1)材料一告诉我们一个什么道理？ (4 分) 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优 化组合可以实现优势互补，产生强大合力。集体的力量是最强大的。 (2)普拉蒂尼身上具有什么精神品质？他的话给我们带来哪些有益的启示？ (8 分) 集体主义精神品质。启示我们：集体的存在和发展离不开个体，个体只有紧紧依靠集体， 才有无穷的力量；我们要关爱集体，维护集体的团结，尽职尽责完成集体分配的每一项任务； 发挥特长，为集体争光彩。 17．(18 分)材料一：2016 年巴西里约奥运会乒乓球赛，国球无敌擒敌酋。在备战奥运 会的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括 金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体 的需要，陪练们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练 曾经说过：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的 机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。 材料二：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好啦啦队喊口号、 加油。结果参与比赛的同学不能步调一致的使劲，且动力不足，最终输掉比赛。 【你言我语】 (1)结合有关知识谈谈你对两段材料的认识。(6 分) ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。②集体的力量来源于成员 共同的目标和团结一心。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 【理论探究】 (2)集体生活成就我们。集体对个人的成长起到了什么作用？(6 分) ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上， 我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 【我在行动】 (3)集体是我家，你准备怎样在集体担当中成长？(6 分) ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，充 分发挥自己的优势和才智，让自己真正成集体的主人。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要我们悉心呵护。③在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于 具体的事情里。(言之成理即可) 18．(13 分)我校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，你所在 班级在本周德育课上准备召开相关主题活动，请你参加： 【举反例，纠正不良习惯】 (1)在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些？班级中存在着这些不关心集体的现 象会导致什么后果？ (6 分) 不参加集体活动，不按时值日，值日偷懒。后果：不利于形成良好班风，不利于发挥集 体力量。 【讲方法，我为集体出力】 (2)作为集体的一员，我们怎样在集体共建中尽责？(7 分) ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们学会自主建设、自我管理； ②集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，共同商定集体的规则与制 度内容，民主选举班干部等；③在集体中民主制订规则，要发扬“自治”精神；④还要和其 他成员一道共同创造良好的集体氛围。(言之成理即可)