统编版小学一年级下册语文第三单元教学初探 1页

第三单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：围绕“伙伴”这个主题进行编排的。主要由《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、 《怎么都快乐》3 篇课文组成。引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友 好共处。 2.本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思。《树和喜鹊》引导学生联系上下文理解词语 意思；《怎么都快乐》也用了这种方法了解相关词语的意思。在教学时，教师要引导学生学会联系 上下文，结合语境理解词语意思。 本单元重点之二是词句的积累和运用。《小公鸡和小鸭子》引导学生通过朗读来感受加上描述 动作情状的词语会使句子更生动形象；《树和喜鹊》积累意思相对的词语和 AABB 结构的词语；《怎 么都快乐》积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。 3.朗读的重点是读好角色的对话，读出儿童诗的情趣。《小公鸡和小鸭子》 读出不同角色说话 的语气，《怎么都快乐》体会儿童诗的情趣，读出自己的感受。 内容 教学要点 课时 教学建议 5.《小公鸡和小鸭子》 本课介绍了小公鸡和 小 鸭 子 互 相 帮 助 的 事，重点是体会“偷 偷地、飞快地”的用 法；读好对话。 2 朗读比较，联系上下 文，了解词语意思； 通过角色体验读好人 物对话。 6.《树和喜鹊》 本课介绍了树和喜鹊 的故事，重点是联系 上下文理解词语的意 思。 2 联系上下文理解词语 意思；想象画面，体 会人物心理。 7.《怎么都快乐》 本课介绍了一人独处 和与他人相处都很快 乐，重点是联系上下 文理解词语的意思， 联系生活实际，独处 诗歌情趣。 2 诗歌诵读，读文识字； 借 助 拼 音 正 确 读 诗 歌，联系上下文理解 词语，联系生活实际， 理解诗歌情趣。 口语交际 本 次 口 语 交 际 是 以 “请你帮个忙”为交 际内容。重点是学会 请求帮忙时使用礼貌 用语把话说清楚。 1 借助图片，说清楚 自己的要求，学会使 用礼貌用语。 语文园地三 本次学习园地主要内 容是学会使用音序查 字法查字典 ，理解和 积累古诗《赠汪伦》， 和家人一起读《胖乎 乎的小手》。重点是 采用多种形式的朗读 和背诵，了解古诗意 思。学会用音序查字 法查字典，会读儿歌。 2 1.学会运用音序查字 法查字典。 3.借助图片、联系生 活实际理解古诗，和 大人一起读儿歌。