三年级下册数学教案 3吨的认识 北京版 (2) 3页

《吨的认识》教学设计 教学内容：小学数学三年级上册教材第 31—32 页。 教学目标： 1. 借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知 1 吨在生活中 的应用。 2. 知道质量单位间的关系，1 吨=1000 千克。 3. 通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念 的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点： 建立吨的质量观念，能熟练运用 1 吨=1000 千克，正确进行吨和千克 之间的单位换算。 教学难点：建立吨的质量观念。 教学准备：多媒体课件等 教学过程： 一、 复习导入： 1. 同学们，我们学过哪些质量单位？ 生：千克、克 那千克和克的英文缩写是什么？千克和克是分别计量什么的？它 们之间又有什么关系？ 生汇报。板书：1 千克=1000 克 2. 填空： 一只鹦鹉大约重 35（ ）一只东北虎约重 350（ ） 一只兔子大约重 3（ ） 一头大象约重 5（ ） 课件出示题，生口答。 问：“一头大象约重 5（ ）”填什么单位？ 生齐说：“吨”。 3. 揭示课题，并板书“吨”。 二、 探究新知： 1. 初步认识“吨” 课件出示书第 31 页图，让学生读一读图中的数及单位名称，通过看 图初步感知“吨”是一个比较大的质量单位。 课件出示：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。 板书：t 2. 初步认识 1 吨有多重。 思考：1 吨有多重？吨和千克有什么关系？ 课件出示书第 31 页的大米图，引导学生观察，并数一数： 1 袋重 100 千克，2 袋重 200 千克，3 袋重 300 千克…… 10 袋重 1000 千克，就是 1 吨。得出：吨和千克的关系是 1 吨 = 1000 千克，并板书。 课件出示：1 只北极熊约重 500 千克，两只北极熊约有（ 1000 ） 千克，也就是（ 1 ）吨。 3．初步感知 1 吨有多重。 课件出示书第 31 页的女生体重图，这个女生有多重？ 生：25 千克。 那 10 呢这样重的同学大约重多少千克？ 40 名呢？ 生思考并汇报。 确认：40 名这样重的同学约重 1 吨。 以班上一个学生为例，如果他的体重是 20 千克，引导学生思考：多 少个这样重的同学约重 1 吨？分小组讨论。 得出：50 个 20 千克是 1 吨。让学生感知 1 吨是一个较大的质量。 4．说一说，日常生活中计量哪些物品或动物用“吨”作单位？ 学生说一说。 课件展示老师搜集到的一些图片与知识。 5. 课件出示书第 32 页的做一做第 2 题。 引导学生完成在书上，通过推算得出结论。 在全班交流汇报。 三、小结： 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 学生说一说。