三年级下册数学教案 -7 《小数的初步认识》 ︳青岛版 (7) 2页

《认识小数》教学设计 教学目标：1、结合具体情景认识小数，初步了解小数的意义， 体会小数在生活中的广泛应用。 2、会读、会写，知道小数各部分的名称。 教学重点：初步了解小数的意义，会读、会写小数。 教学难点：初步了解小数的意义。 教学过程： 一、情景导入 Ppt：小猪佩奇家庭群中发红包，乔治 0.97，佩奇 1.72，妈妈 26.26， 爷爷 32.83，爸爸 0.1。 0.97、1.72、26.26、32.83、0.1 问题 1：这些数和以前学过的数有什么区别？生讨论回答。 二、新课探究 小数点：圆圆的实心小圆点；整数部分；小数部分。 问题 2：你会读吗？ （重点：26.26 怎么读？二十六点二六） 总结：小数点左边整数读法，右边一个数字一个数字地读。 小数的读法让你想起了什么？（生回答：手机号。自己 默背父母的手机号。） 挑战：生读一读 3.14、20.52、0.01、53.53、16.42 0.50、83.00 怎么读？ 问题 3:你还在哪里见过小数？生讨论回答，播放刘翔 110 米栏视 频。 2004 年雅典奥运会，刘翔以 12 秒 91 平世界纪录的成绩夺得 110 米栏奥运会金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军， 也刷新了新的奥运纪录。这不是中国的优势项目，也不是其他国 家不玩的冷门项目，而是田径运动——欧美人，尤其是黑人长期 保持霸主地位的田径项目。一个中国人能取得如此荣誉，堪称前 无古人，后也很难有来者的成就。 在现实生活中应用如此广泛的小数是怎么来的呢？了解小数的 演变历史。 问题 4：你会写吗？ 姚明的身高二点二六米。 苏炳添 60 米六点四七九秒破亚洲记录。 生上黑板板演，及时纠正小数的正确写法。（小数点的写法、位 置等） 三、巩固练习 1、写小数。生写纠正。 2、判断。 3、写小数，课本自主练习 T2.生板演纠正。 四、总结反思