高中物理必修1人教版课件-3力的分解 30页

5 力的分解 1、理解分力及力的分解的概念 2、理解力的分解与力的合成互为逆运算，并且都遵守 力的平行四边形定则 3、掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判 断一个力产生的实际效果 4、知道合力和分力之间的大小关系。 一.力的分解 求一个力的分力的过程叫做力的分解 F F1 F2O 力的分解也遵循力的平行四边形定则，它是力的合成 的逆运算． F F1 F2 提问： 已知二个分力的大小，则二个分力的方向是否也将唯 一确定？ F 如果没有其他限制，对于同一条对角线，可以作出无数 个不同的平行四边形． 拖拉机拉耙 人拉箱子 斜向上的拉力F产生了什么样的作用效果？ F 人骑自行车上下坡 水滑梯 体会重力的作用效果。 实验： 先清楚我们的分组实验应该完成哪些问题： 1、观察物块放在倾斜的钢尺上，钢尺和弹簧有什么变化？ 结合实验现象分析，斜面上物块的重力有什么样的作用 效果？ 按照作用效果，重力应该如何分解呢？ 2、增大斜面的倾角，观察钢尺和弹簧的形变发生了什 么样的变化？ 这说明重力的两个分力大小如何变化呢？ θ G FN1 FN2 如果没有重力，物体会与斜面和挡板间有挤压吗？ 不会！所以重力的两个实际作用效果就是一是使物体与 斜面间有挤压，一是使物体下滑从而使物体与挡板间有 挤压。 G G2 G1 θ G1=Gsinθ G2=Gcosθ 重力产生的效果 使物块沿斜面下滑 使物块紧压斜面 盘 山 公 路 高大的桥要建很长的引桥，减小倾角。 1、分析力的作用效果。 2、根据力的作用效果确定分力的方向。 3、根据已知力和两个分力方向作平行四边形进行分解。 4、根据平行四边形确定分力的大小和方向。 力的分解的步骤： 分解支架受到的拉力 同学们经过体会，讨论以下问题： 1、中指和掌心有什么感觉？ 2、这种感觉说明筷子末端悬挂钩码后产生的拉力有什 么样的作用效果？ 3、若用两个力来代替悬挂钩码后产生的拉力，这两个 力的方向怎样？ F2 F F1 问题探讨 合力与分力的大小关系？ 例题：在日常生活中有时会碰到这种情况：当载重卡车 陷于泥坑中时，汽车驾驶员按图所示的方法，用钢索把 载重卡车和大树拴紧，在钢索的中央用较小的垂直于钢 索的侧向力就可以将载重卡车拉出泥坑，你能否用学过 的知识对这一方法作出解释。 实 际 问 题 建 立 模 型 分 析 效 果 分 力 方 向 作 平 行 四 边 形 数 学 计 算 得 出 结 论 知 识 运 用 归纳总结 思考： 如果让你来处 理索道的技术 问题，请问索 道应设计的绷 直还是松一些? (θ F 1、如图，一重为G的物体放在粗糙的水平面上，与水 平面动摩擦因数为μ，若对物体施一与水平成θ角的 力F，使物体沿水平面运动，则物体所受的滑动摩擦力 是多少？ 2、将如图中球的重力进行合理分解。 )θ G 1、这节课主要学习力的分解，力的分解从理论上按照平 行四边形定则分解是无数组的，实际分解时一般是根据 合力的作用效果操作的。 2、力的分解是解决问题的一种手段，求解分力的主要方 法是作图法和三角形几何运算法。