高三生物实验设计与探究专项练习(一) 16页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 高三生物实验设计与探究专项练习（一） 一、选择题：每小题只有一个．．选项最符合题意。 1、某学校的生物课外小组，在一次活动中设计 了如右图所示的测定植物某生理活动的简易 装置，整个装置密闭且充满水，仅细管中留 有一个气泡。该装置检测的是 A.蒸腾作用的失水量 B.光合作用的耗水量 C.渗透作用的吸水量 D.呼吸作用的用水量 2、下图是发现生长素的一系列实验过程（图中实验材料是燕麦胚芽鞘），其中属于对照实验的有 A.2、5 B.1、4 C.4②、5② D.3、5 3、丝瓜是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①号花开前套上纸袋， 花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2 号花开后人工授粉。此设计的缺陷是 A.2 号花未套纸袋 B.缺乏自然传粉的雌花 C.2 号未涂生长素 D.缺乏只作套袋处理的雌花 4、裸藻为水质污染的指示植物。生物学家将含有叶绿体的裸藻在黑暗条件下，用含葡萄糖的培养液成 功地繁殖了裸藻。这可以说明裸藻： A.其叶绿体在无光条件下也可进行光合作用 B.是异养生物 C.不能进行光合作用 D.既能进行自养生活，又可进行异养生活 5、对实验用小鼠喂某种单一食物后，其排泄物中尿素、尿酸含量明显减少，这种食物的主要成分肯定 不是： A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.磷脂 6、将萤火虫的发光基因转移到冬青的叶肉细胞中，可培育出“会发光的树”。这属于生物学哪个分支 学科的成果？ A.生态学 B.分子生物学 C.实验生物学 D.生物工程学 7、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，小白鼠的发育状况并无好转，该小白鼠体内发生病变的器官 是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 A.甲状腺 B.垂体 C.性腺 D.胰岛 8、当氧气含量升高时，下列哪一项所包含的内容是不可能发生的 A.沼气池内沼气产量减少 B.牛奶变酸速度变慢 C.血液中血红蛋白含量升高 D.酵母菌分解葡萄糖速度加快 9、下表 1 和下表 2 是生物体和人体组织、器官的含水量，从表中数据分析可得出正确的结论是 表 1 生物体的含水量 生物 水母 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类 高等植物 含水量（%） 97 80—85 75 65 90 60—80 表 2 人体组织器官的含水量 组织器官 牙质 骨胳 骨胳肌 心脏 血液 脑 含水量（%） 10 22 76 79 83 84 ①构成生物体的成分中水的含量最多 ②生物的含水量与生物的生活环境密切相关 ③代谢旺盛的组织器官含水量较多 ④组织器官的形态结构差异与水的存在形式相关 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.① 10、1864 年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在黑暗处一天，然后把该叶片一半遮光、一半曝光。一 段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。用现代的观点分析 这个实验，在设计上具有很强的逻辑上的严密性，具体表现在 A.没有对照实验 B.本实验不需要设对照实验 C.曝光处作为对照实验 D.遮光处作为 对照实验 11、蛋白质在消化道内的消化过程为： 下列叙述中正确的是 A.过程①、②分别破坏了空间结构和肽键 B.过程①、②分别在胃和小肠中进行 C.参与过程①、②的消化酶分别有 2 种 D.过程①、②都有水的产生 12、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，之所以用已经成熟的洋葱表皮细胞做材料，是因 为这样的细胞具有 A.伸缩性很小的细胞壁 B.功能完美的细胞膜 C.能够流动的细胞质 D.大而醒目的液泡 13、下列有关叶绿体和光合作用的实验中，你认为哪一项的结果是不可能的 A.叶绿素的丙酮提取液在透射光下是翠绿色的，而在反射光下是棕红色的 B.叶绿素的丙酮提取液在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察连续光谱变暗（或出现黑带） 的区域是红光和蓝紫光 C.在温暖晴朗的一天下午，从某植株向阳处采得一叶片，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理后做成 切片，在显微镜下观察，被染成蓝色的结构是叶绿体 D.在天气晴朗的一天上午 10 时左右，用钻有直径 1 厘米左右的锡箔纸将一植株的叶片夹住，下午 3 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 时左右取下该叶片，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理，小孔照光的部分变成蓝色，而被锡箔遮 住部分呈白色或灰白色 14、如右图所示“U”形管的底部中央放置有一半透膜（不允许 溶质分子透过），A 液和 B 液原先体积相同，由于浓度不同， 后来产生一个高度差△H 主要取决于 A.A 和 B 液的溶质分子大小 B.A、B 液两边所在管的粗细大小 C.A、B 液的溶剂是否相同 D.A 和 B 液的水势差大小 15、将兼性厌氧菌（异化作用可以是需氧也可以是厌氧的细菌）接种到碳水化合物培养基上，先在有 氧的环境下培养，然后再转到无氧环境下培养，得到的实验数据绘成如右图。下列 有关叙述正确的是 A.无氧呼吸对碳水化合物的利用比有氧呼吸更有效 B.无氧呼吸和有氧呼吸产生 ATP 的速率相同 C.由有氧呼吸为主转为无氧呼吸为主的时间是 15min D.第 15min 时，ATP 的消耗开始减少 16、将两株同等健壮的植物进行如右图所示的处 理，假设两株植物溶液以上部分完全相同，实验 过程会出现 A.两植株蒸腾速率和离子吸收速率都相同 B.两植株蒸腾速率和离子吸收速率都不同 C.两植株蒸腾速率相同，离子吸收速率不同 D.两植株蒸腾速率不同，离子吸收速率相同 17、天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，且两根枝上的叶子有多有少。开 始时天平两边平衡，将装置移至阳光下照射一段时间后，天平一边会降下来，其主要原因是 A.光合作用使两边树枝积累的有机物量不等 B.杯内水分蒸发量不等 C.两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等 D.两边树枝细胞呼吸强弱不同 18、下面是验证唾液淀粉酶专一性的的实验设计。已知：（1）滴加本迪森试剂如出现黄色，证明还原 性糖的存在；（2）唾液淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖，但不能水解蔗糖为葡萄糖和果糖；（3）麦芽 糖、果糖、葡萄糖具有还原性，而淀粉和蔗糖不具有还原性。 加入物质 试管 1 试管 2 试管 3 试管 4 1%淀粉溶液（滴） 4 － 4 － 2%蔗糖溶液（滴） － 4 － 4 稀释的唾液（滴） － － 1 蒸馏水（滴） 1 1 － 恒温处理（min（℃）） 15 15 15 15 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 沸水浴（min） 4 4 4 4 实验现象 不变黄 不变黄 变黄 不变黄 关于该实验的分析错误的是 A.试管 3 空白处加入 1 滴才能得出结果 B.试管 4 空白处应加入 1 滴水 C.实验过程中应使每支试管具有等量的物质 D.本迪森试剂是为了指示试管中是否为麦芽糖、果糖、葡萄糖等还原性糖 19、下图中正确表示正发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞的是 20、在 DNA 粗提取实验中，对三次过滤的叙述，不正确的是 A.第一次过滤后，核物质存在于滤出的固体物中 B.第二次过滤时，使用多层纱布，DNA 存在于纱布上的粘稠物中 C.第三次过滤后，DNA 存在于滤液中，可进一步除去非 DNA 物质 D.上述的 A、B 和 C 中有二项是正确的 21、去除鼠的甲状腺，10 天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中 无法检出甲状腺激素。摘除术后第 5 日开始连续注射用溶剂溶解的甲状腺激素，10 天后物质代谢 率提高。为证明以上推论，还需若干对照实验进行比较观察，最必要的是下列哪项实验： A.不去除甲状腺，不注射甲甲状腺激素的对照组 B.注射甲状腺激素，切除甲状腺 5 天后移植甲状腺 C.摘除术后第 5 日开始，只注射前述实验用的溶剂 D.从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 22、下图研究植物水分代谢的 4 个实验装置。 请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向（无流动以×表示，流动方向以↓、↑、→、 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 ←表示）。下面四个选项中符号依次表示四个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象，其中正确 的是 A.↑↓×× B.×↑×→ C.↓↑→→ D.×↑×← 23、如右图所示的烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的 长颈漏斗，内装有淀粉和食盐溶液，漏斗颈内液与烧 杯内蒸馏水的液面平行。过一段时间后，用碘液和硝 酸银溶液分别检验蒸馏水中的物质，观察到的现象是 A.漏斗颈液面上升，烧杯内有白色沉淀生成，且不变色 B.漏斗颈液面上升，烧杯内无白色沉淀生成，且变蓝色 C.漏斗颈液面下降，烧杯内无白色沉淀生成，且不变色 D.漏斗颈液面上升，烧杯内无白色沉淀生成，且不变色 24、测定三种细菌类型对氧的需要，让它们 在 3 个装有培养液的试管中生长。如右 图显示了细菌的生长层。据此判断：适 合在需氧培养液中繁殖，适合在无氧培 养液中繁殖、在有氧和无氧的培养液中 都能繁殖的细菌依次是 A.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ 25、用蒸腾计等仪器测量正常生活的植物一天 内水分吸收和蒸腾的速度，得出的实验结 果如右图所示，下列说法正确的是 ①通过图示说明了该植物全天吸水量大于蒸腾量 ②通过图示说明了该植物全天吸水量小于蒸腾量 ③通过图示说明了在一天中 7 点到 17 点蒸腾量大于吸收量 ④通过图示说明了在一天中 17 点到次日 7 点蒸腾量大于吸收量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 26、实验室有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。在适宜的光照、温度等条件下，测得甲 细胞只释放 CO2 而不释放 O2，乙细胞只释放 O2 而不释放 CO2，丙细胞既不释放 O2 也不释放 CO2。 以下叙述中不正确的是 A.甲不可能取自于叶 B.乙不可能取自于根 C.丙可能是死细胞 D.甲可能取自于茎 27、如下图所示，装置甲是用来验证绿色植物在有光条件下释放氧气的装置，装置乙和丙是另外两个 装置，通常可作为实验对照装置的是 A.乙和丙 B.乙 C.丙 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 D.乙丙都不是 28、光学显微镜所能分辨的最小单位是 A.厘米 B.毫米 C.微米 D.纳米 29、“pqbd”字态通过显微镜看到的是 A.pbdq B.pbqb C.pqbd D.bpqd 30、在使用显微镜时，甲生视力正常，惯用右手写字，则他使用显微镜时，应 A.闭左眼，用右眼观察 B.闭右眼，用左眼观察 C.两眼张开，用左眼观察 D.两眼张开，以右眼观察 二、非选择题 31、已知氧气在水中的溶解度很小，植物叶肉细胞释放的 O2 可积累在细胞间，造成叶片的浮力增大。 在油菜上选取健壮、叶龄相似的叶片数片，用直径为 1 厘米的钻孔器避开叶脉，打下小圆片 60 片放 在水中，采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶子圆片沉于水中。把下沉的叶子圆 片和连同水放置在黑暗处备用。 取来 6 号小烧杯 6 只进行编号（A—F），向每个小烧杯各倒入 20 毫升冷开水，用玻璃管向 C、 D、E、F 烧杯中的冷开水各吹气数分钟，然后再向 6 只小烧杯各放入 10 片圆片，分别置于不同光 照和温度条件下，作如下表所示的处理（表中 5 勒克斯为较弱光照，15 勒克斯为较强光照） 杯号 A B C D E F 光照强度 15 5 15 5 15 5 温度℃ 25 25 5 25 25 5 水 冷开水 冷开水 经吹气处理 的冷开水 经吹气处理 的冷开水 经吹气处理 的冷开水 经吹气处理 的冷开水 请回答： （1）向 C、D、E、F 小烧杯中的冷开水吹气，目的是______________________ _。 （2）叶子圆片最先上浮的烧杯应是___________。 （3）本实验证明了________________________________ 。 32、取甲、乙两支洁净的试管，分别注入 3 毫升糨糊，然后，在甲 试管中注入 2 毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入 2 毫 升清水。振荡两支试管，将其下半部浸在 35℃左右的温水中，约 5min，然后同时取出两试管，分别滴入 1 滴碘液。 如图所示， 请回答： （1）两支试管中的现象是 ，该实验证明了酶的 作用。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 （2）甲、乙两试管内各物质的量要求相同的目的是 。 （3）实验过程为什么要恒温 35℃？ （4）甲和乙构成一组 实验。 （5）若要验证温度对酶活性的影响，可设计试管丙，丙试管中的成分应和 试管内相同，并将 该试管放入 中，该试管内最后颜色变化是 。 （6）若验证酶的专一性，可另设试管丁和甲对比，丁试管内应先加入 ；若验证 pH 对酶活 性的影响，可另设计试管戌与甲对比，戌试管内应先后加入 。 ①少许的蛋白清 ②小麦淀粉酶滤液③适量的硝酸（硝酸与蛋白质能产生黄色反应，可作为检验 蛋白质是否存在的试剂，由于酶在滤液中的含量极少，其颜色反应可忽略） ④2—3 亳升糨糊 ⑤适量的 NaOH 或 HCl ⑥一滴碘液 33、某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。请回答： （1） 实验 B 可以证明： 。 （2） 实验 C 进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是。 。 （3） 实验 D 可以验证： 。 （4） 实验 A 的目的是 。 如果将装置 B 放在一个匀速转动的圆盘圆心上，青菜幼苗的生长情况是 。 34、蚕豆染色体数目为 2N=12，蚕豆根尖在 19℃条件下，一个细胞分裂周期所占时间为 19.3 小时。 大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，癌症是体细胞遗传物质改变所引起的。烟草细胞中含有 一些诱变物质，吸烟者容易患肺癌，其得病率是不吸烟者的 10.8 倍。 某中学教师为了让学生能清晰地观察到细胞的染色体变异，需在课前制作细胞的临时装片。请你 根据下面提供的材料帮助老师完成上述的课前准备工作。 实验材料：10 粒干的蚕豆种子（假定发芽率为 100%）、烟草浸出液、蒸馏水及必需的实验设备和药品。 （1） 实验原理是 。 （2） 简要写出课前准备工作过程中的三个主要步骤： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 ① ② ③ （3）用光学显微镜检查染色体时，应找到细胞周期中的 期的细胞。 35、（9 分）鼠妇是一种小型陆生节肢动物。现计划对鼠妇的某些生活习性进行实验，请你根据需要选 择利用所提供的材料用具设计一个简单的实验方案，以了解鼠妇是否喜欢生活在常温下的湿土中。 材料用具：鼠妇 15 只、圆形纸盒若干个（半径为 40cm）、干燥土壤若干千克、清水、冰箱。 实验方案：（可绘出示意图说明） 实验结果预测及分析： 36、农业生产上人们发现同一块地里连续种西瓜，西瓜植株容易烂根。而种过西瓜的地里种植根系更 发达的南瓜则不发生烂根现象。现手头上有足够的西瓜和南瓜种子，必要的刀片、绳，有一块地里已 连续种过西瓜，另一块地里没有种过西瓜。要在头一年种过西瓜的地里继续收获西瓜，据题中条件如 何操作？请设计实验方案。 （1）原理： （2）操作步骤： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 （3）结果： 37、（9 分）下面是“了解温度对酵母菌无氧呼吸的影响”的实验设计。提供的材料用品是：干酵母、 10mL 玻璃注射器、胶塞、温度计、酒精灯、量筒、大烧杯、10%葡萄糖溶液、蒸馏水、清水、冰块等 必需材料用品。写出实验原理和完成实验步骤： 实验原理：（1）温度可影响酶的活性从而影响酵母菌新陈代谢的速度。 （2） 。 实验步骤： 第一步：用量筒取 10mL10%葡萄糖溶液，煮沸冷却后加入 2 克干酵母。 第二步：用 3 个 10mL 注射器各吸取配制好的葡萄糖酵母液适量（约 5mL），排除注射器内的空气， ________________________________________________________________________。 第三步： 。 第四步： 。 38、为了研究种子萌发所需的条件，某学生设 计了 3 个实验装置（A、B、C），置于光下，如 右图所示。 （1）以下 3 种情况能否得出结论？如果能的话， 结论是什么？并说出理由。 ①只将装置 A 和装置 B 的实验结果比较 _____________________________________ ____________________________________； ②只将装置 B 和装置 C 的实验结果比较_____________________________________________ ______________________________________________________________； ③只将装置 A 和装置 C 的实验结果比较_____________________________________________ ___________________________________________________________________________； （2）请举出两项理由解释所研究的条件对种子萌发的重要性： ①_________________________________②_________________________________________。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 10 （3）装置 B 中种子的干重一星期后减少，试作解释__________________________________。 （4）本实验的假设是什么？_______________________________________________________ 39、为了研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，有人设计了以下实验，取 20 个水仙头，随机分成两组，一组 10 个不做任何处理任其自然生长，作为对照；另一组 10 个水 仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用 0.1mg/mL 的萘乙酸处理。两组放相同温度和湿度环境 下培养。实验组的 10 个水仙头除 2 个死亡后，其它 8 个分别在 6－9 天时间内开花。平均比对照 组早开花一个月。 （1）据此得出萘乙酸可以促进开花的结论，实验还有哪些不够严密的地方？会对实验造成什么干扰？ （2）若要完成本实验，请你重新进行设计合理方案。 40、（8 分）R 型肺炎双球菌菌体无糖类荚膜，是无毒性细菌；S 型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜， 是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么 是遗传物质的问题。 实验材料、用具：S 型细菌、R 型细菌、DNA 水解酶、培养基、培养皿等。 艾弗里等人先做了以下 3 组实验： ①S 型细菌的蛋白质 + R 型活细菌  培养基 R 型菌落 ②S 型细菌荚膜的多糖 + R 型活细菌  培养基 R 型菌落 ③S 型细菌的 DNA + R 型活细菌  培养基 S 型菌落 （1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第 4 组实验，请按照①②③的表达式写 出第 4 组实验方法和结果： ④________________________________________________________ （2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。 （3）从③组实验可知，S 型细菌的 DNA 或基因能否通过 R 型细菌的细胞膜？_______ （4）有人认为，上述 4 个实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是 ___________________ _____________。 （5）肺炎双球菌具有的细胞器是_________，其抗药性基因位于_________________上。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 11 （6）单个细菌用肉眼是看不见的，通常将_________作为菌种鉴定的重要依据。 41、某校生物兴趣小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究，假如你 是其中一员，请分析回答下面问题： （1）实验假设是： ，请你说出 作出该假设的依据： 。 （2）把下面的实验方案补充完整。 实验仪器、试剂：显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐、蒸馏水。 实验材料：为了便于取材和观察，最好选用人 细胞作为实验材料。 实验步骤： ①配制 溶液； ②取 7 支试管，分别编号 1～7； ③在试管中加入相应的试剂和材料； ④一段时间后，制片，显微观察。 如果你的假设成立，则实验的预期结果是： ______________________________________________________________________。（3 分） （3）设计一个用于实验记录的表格，注明实验记录的相关项目。 42、一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔 10 米、500 米和 1000 米的同一山坡上。在 相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著 变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成下面实验设计。 ①实验处理：春天，将海拔 500 米和 1000 米的野菊幼芽同时移栽于 10 米处。 ②第二年秋天，测量并计算野菊的平均株高，记录数据。 请回答下列问题： （1）有人认为上述实验不够严密，缺乏对照，说服力不强，你的意见呢？如果你认为有对照组，请写 出对照组；如果你认为没有对照组，请设计对照组。 （2）为了使实验结果更直观，便于结论的推导，常将有关数据列成表格，请根据题意设计合理的表格 以记录该实验的数据。 （3）可能的实验结果和结论： ①移栽至海拔高度 10 米处的野菊株高与原海拔高度处的原地野菊株高无显著差异，说明 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 12 。 ②移栽至海拔高度 10 米处的野菊株高与海拔高度 10 米处的原地野菊株高无显著差异，说明 _____________________________________________________________________________。 ③移栽至海拔高度 10 米处的野菊株高比海拔高度 10 米处的原地野菊株高矮，比原海拔高度处原地野 菊株高高，说明___________________________________________________________。 43、斐林试剂和双缩脲试剂都是由甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）组成的，下面是某同学对斐林试剂 与双缩脲试剂应用的探究实验，其中 NaOH 的质量分数均为 0.1g/mL，CuSO4 的质量分数均为 0.05g/mL，实验结果如下表。请回答相关问题： 试管 第 1 次加入物 第 2 次加入物 第 3 次加入物 处理 颜色变化 1 2mL NaOH 2mL CuSO4 2mL 苹果汁 加热 砖红色 2 2mL NaOH 2mL 苹果汁 2mL CuSO4 加热 砖红色 3 2mL 苹果汁 2mL NaOH 2mL CuSO4 加热 砖红色 4 2mL CuSO4 2mL 苹果汁 2mL NaOH 加热 砖红色 5 2mL CuSO4 2mL NaOH 2mL 苹果汁 加热 砖红色 6 2mL 苹果汁 2mL NaOH 4 滴 CuSO4 加热 砖红色 7 2mL NaOH 4 滴 CuSO4 2mL 苹果汁 加热 砖红色 8 4 滴 CuSO4 2mL NaOH+2mL CuSO4 2mLHCl 加热 不变 （1）斐林试剂的配制方法是：将 0.1 g/mLNaOH 与 0.05g/mL CuSO4 混合，随用随配。斐 林试剂的常规使用方法是：在待测样液的试管中加入斐林试剂， 后再将试管放入 观察试管中出现的颜色变化。 （2）设计 1～5 号试管的实验目的是：探究 _________________________________________________________________。 结论是：______________________________________________________________________。 （3）设计 6～7 号试管的实验目的是：探究双缩脲试剂_______________________________ _________________________________________________________________。 结论是__________________________________________________________________。 （4）8 号试管与其它试管的反应结果比较说明：___________________________________ _________________________________________________________________________。 44、在细胞进行有丝分裂前期，核膜解体，到末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同的 意见：一种主张认为是由旧核膜的碎片连接而成，另一种主张认为是由内质网膜重新形成的。现 给你提供变形虫、3H－胆碱（磷脂的成分）和其它必须仪器，请设计一实验，预测实验结果，并 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 13 说明支持哪一主张。 设计：步骤一：将部分变形虫置于含 3H 一胆碱的介质中培养，使其膜被标记。 步骤二： 步骤三： 预测结果（1） 结论： 预测结果（2） 结论： 14 实验设计与探究专项练习（一）参考答案 一、选择题参考答案: 1—5 ACDDB 6—10 DACBD 11—15 ADDDC 二、16—20 CCBCA 21—25 CBAAA 26—30 ABCCC 二、非选择题 31、（1）增加水中 CO2 含量 （2）E （3）光合作用强度受光照强度、温度和 CO2 的影响 32、（1）甲试管内溶液不变色，乙试管内溶液变蓝色 催化 （2）排除量的不同对实验结果的干扰，增加实验的严密性 （3）只有在恒温条件下，才能排除温度因素对实验结果的干扰，且 35℃是小麦淀粉酶发挥催化作用 的最适温度 （4）对照 （5）甲 沸水或冰水 变蓝色 （6）①②③ ②⑤④⑥ 或④⑤②⑥ 33、（1）植物 生长具有向光性 （2）无光不能合成叶绿素 （3）茎生长具有背地性，根生长具有向地性 （4）作为对照 弯向光源（小孔）方向生长 34、（1）利用烟草细胞中的诱变物质引起蚕豆根尖细胞发生染色体变异 （2）①加适量水和放置于适宜环境中，使蚕豆种子生根发芽（萌发）； ②将生根发芽的种子分成 A、B 二等份，A 放放在蒸馏水中培养，B 放在等量的烟草浸出液中培 养，其它条件适宜且相同。 ③至少一天后，从 A、B 中各剪取蚕豆根尖，制作临时装片。 （3）中 35、实验方案： （1）取适量土壤，分成四等份，一份干燥， 一份洒水成湿土，两份放进冰箱，一份洒 水一份不洒水，冷冻成冻湿土或冻干土。 （2）将四份土铺在一个圆形纸盒里，各占相 同面积，如右图所示。 （3）将 15 只鼠妇放在纸盒中央四土交界处，观察并记录它们的移动方向。 结果预测及分析： （1）若一段时间后，鼠妇移向干土或冷冻干土，说明它不喜欢生活在湿土中； （2）若一段时间后，鼠妇称向冷冻过的湿土，说明它不喜欢生活在常温下的湿土中； （3）若一段时间后，鼠妇移向未冷冻的湿土，说明它喜欢喜欢在常温下的湿土中。 36、（1）原理：嫁接属于无性生殖，能保持亲本的性状 （2）第一步：在种植过西瓜的地里播种南瓜种子，同时在另一块地里播种西瓜种子 第二步：待南瓜、西瓜幼苗长到一定程度时，用南瓜苗做砧木，西瓜苗做接穗，用所提供的材料 作嫁接及进行相应的管理工作。 （3）头一年种过西瓜的地里能继续收获西瓜，不发生烂根。 37、实验原理： （2）酵母菌无氧条件下通过无氧呼吸产生酒精和 CO2，通过测定 CO2 的释放量就可以测定无氧呼吸 的强度。 步骤：第二步：用胶塞封住注射器开口； 第三步：在三个大烧杯中分别装入等量清水，用酒精灯、冰块和温度计调节三个不同的温度，分别为 0℃、40℃、100℃，把三个注射器分别放入三个大烧杯中。 15 第四步：观察相同时间内三个注射器刻度的变化，记录不同温度下 CO2 的生成量 38、（1）①能得出结论，结论是：种子的萌发需要水分。因为从图中可以看出，种子在有水分时萌发， 无水分时不萌发； ②能得出结论，结论是：种子萌发需要空气（或氧气）；因为从图中可以看出，种子在有足够空气时 萌发，在无空气时不萌发。 ③不能得出结论，因为装置 A 和 C 既有水分的区别，又有空气有无的区别。 （2）①参与有机物的氧化分解 ②软化种皮 （3）从种子开始萌发到长出叶子前，只进行呼吸作用消耗有机物，不能进行光合作用形成有机物， 故干重下降。 39、（1）①水仙头的品种应当相同，大小应当一致； ②对照组也应与实验组一样剥去部分鳞片叶 ③两组必须放在同一条件下培养，除温度相同外，其它条件如光照等也应该相同且适宜。 （2）取 20 个相同品种、大小一致的水仙头，随机分成 A、B 两组，两组均剥去部分鳞片叶露出花芽， A 组用 0.1mg/mL 萘乙酸处理，B 组不作处理，两组均放在相同且适宜的环境中培养，观察并记 录其开花的时间。 40、（1）S 型细菌的 DNA＋DNA 水解酶＋R 型活细菌  培养基 R 型菌落 （2）DNA 是肺炎双球菌的遗传物质 （3）能 （4）本实验未能证实蛋白质和多糖通过细菌细胞膜进入细胞内 （5）核糖体 质粒 （6）菌落 41、（1）动物细胞能通过渗透作用吸水或失水 动物细胞具有渗透作用的条件（或细胞膜有选择透 过性，当细胞与外界溶液接触时，膜两侧具有浓度差。） （2）口腔上皮（或红细胞） a 一系列不同浓度梯度的食盐（只答“食盐”不给分，用具体数值 表示，必须包括 0.9%等渗溶液浓度） （3）实验预期结果： 在小于 0.9%（或低浓度）盐水中，细胞直径变大甚至破裂 在等于 0.9%（或适宜浓度）盐水中，细胞直径不变 在大于 0.9%（或较高浓度）盐水中，细胞直径变小甚至皱缩。 （4）略 42、（1）答一：有对照，对照组是原地栽种的海拔高度 10 米、500 米、1000 米处的野菊 答二：无对照，可将原海拔高度 10 米、500 米、1000 米处的野菊原地移栽 （2）略（3）①说明野菊株高只受遗传因素的影响 ②说明野菊株高只受环境因素的影响 ③说明野菊株高受环境因素和遗传因素的共同影响 43、（1）等量 摇匀 50～65℃温水水浴中加热 2 分钟 （2）苹果汁、斐林试剂甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）加入试管的顺序变化是否影响实验结果 苹 果汁、斐林试剂的甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）加入试管顺序的变化对实验结果无影响 （3）能否替代斐林试剂检测还原糖的存在 双缩脲试剂可以替代斐林试剂检测还原糖的存在 （4）斐林试剂作用的条件应是碱性环境（或在酸性条件下不能进行显色反应，其它合理答案也可） 44、步骤二：将已标记的变形虫细胞核移入未标记的去核变形虫中，在普通培养基上培养一段时间后， 使其进行细胞分裂； 步骤三：检测新形成的变形虫细胞的核膜是否具有放射性 16 预测结果（1）新细胞核膜具有放射性 结论：新核膜由旧核膜的碎片连接而成 （2）新细胞核膜无放射性 结论：新核膜由内质网膜重新形成