沪科版八年级物理上册5-2怎样描述力教案3 3页

怎样描述力 课时 1 课 型 新授 课 授课 者 曹晖 教 学 目 的 知识与技能：（1）了解力的三要素。（2）了解力的单位。（3）能用力的示意图描述力。 过程与方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力 的示意图使学生会描述力。 情感态度及价值观：通过动手实验，培养学生学习物理的兴趣；通过画力的示意图，培 养良好的学习习惯和实事求是 的科学态度。使学生有克服困难的信心和决心，能体 验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 重点 了解力的三要素。 难点 能用力的示意图描述力。 关键 通过探究操作总结 教具 钉有铁片的木板 教学 环节 教学 内容 教师 调控 学生 活动 设计意图及 理念 引入 新授 [来源:www.shulihua.net [来源:www.shulihua.net 复习： 什么是力？力的作用效果？ 当有力作用在物体上时，物体的形状 或运动状态会发生改变。 1、 用不同的力可以产生不同的作用 效果（大小、方向） 2、 用相同大小的力是否可以产生不 同的作用效果呢？ 一、力的三要素 1、大小 2、方向 3、作用点 二．力的单位： 牛顿（N） 三．力的示意图 提出问题 让学生利用已经准备 好 的 钉 有 铁 片 的 木 板，在铁片上施加力， 看力作用在物体上产 生的效果 问：是不是产生的效 果是一样的？（大小， 方向） 提出问题： 巡视学生 掌握学生活动的情况 引导学生分析当作用 点不同时作 用效果也 会不同。 回答问 题 动手实 践 [来源:www.shulihua.net] 让学生展 示 实 践 成 果，并回答 问题 学 生 动 手 实践，寻找 方法 讨 论 力 的 作 用 效 果 会受到哪 些因 素的 影响 为新课教学 做好铺垫 激发学生的 学习兴趣， 把学生带入 学 习 气 氛 中。从生活 走向物理 培 养 学 生 分析问题及 归纳总结的 能力 [来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 培养学生的 操作技能和 勇于克服困 难的信心和 决心，使学 生能经历成 功的喜悦。 小结 及 练习 布置 作业 问：对于定在木版上的铁片相同的力 作用在哪里效果明显？ 练习导航 71#14 题 问：生活中哪些事例 证明力的大小不同作 用 效 果 就 会 有 所 不 同？ 介绍 1N 的力有多大 介绍示意图的画法 示范画出通路的电路 图 提出问题 [来源:www.shulihua.net] 引发思考 教师引导学生总结回 顾，并给出本节课的 重点，加以强调 思 考 、 举 例、回答问 题 加深印象 学 生 练 习 画 出 力 的 示意图 动 手 实 践 找出答案 应用知识， 回答问题， 加深理解 回忆知识， 总结收获， 加深印象。 使学生积极 思考，乐于 探索的物理 学道理 使学生将物 理知识与生 活实际相结 合，从生活 走向物理， 从物理走向 生活 使学生将抽 象的知识具 体化，有所 感知 会画出力的 示意图 培养学生的 动 手 实 践 能力。 使学生能够 应用所学的 物理知识解 决问题加深 理解。 板 书 设 计 §5.2 怎样描述力 一、力的三要素 1、大小 2、方向 3、作用点 二．力的单位： 牛顿（N） 三．力的示 意图