09人教部编版七年级下册道德与法治教学课件-第五课 品出情感的韵味-第1课时 我们的情感世界 21页

七年级道德与法治下册（RJ） 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 新课导入 • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 • 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 • 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 • 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 • 问世间情为何物，直教人生死相许。 • …… 你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？ 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 学习目标 1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 新课探究 探究点一：丰富的情感 结合自己的经历说说 以上的情感体验。 我对亲人 的情感 我 对 祖 国 的 情 感 我 对 自 然 的 情 感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 我们通过情感来体验生 命、体验生活；同时，情感 让我们的内心世界更加丰富。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 看了以下图片你有哪些情感体验？ 地 震 领 奖 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 阅 兵 玻璃栈道 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 九寨沟 母子 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 对这些非正 义的行为表 现出一种愤 怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） 情感与情绪紧密相关（联系） 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化 相对稳定 是一种体验 情感与情绪有区别 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 “我是中国人民的儿子,我深 情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ——范仲淹 举头望明月， 低头思故乡。 爱国 之情 忧国 忧民 之情 思乡之情 说一说 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 正面的体验： 负面的体验： 两方面混杂的体验： 基础性情感： 高级情感： 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 情感的类型是复杂的 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 探究点二：情感的作用 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 马斯洛需求层次理论 生 存 归 属 成 长 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 回 顾 你 的 成 长 经 历 ， 让 你 体 验 深 刻 的 情 感 有 哪 些 ？ 你 现 在 最 希 望 获 得 哪 些 情 感 ？ 你 会 用 怎 样 的 方 式 表 达 你 的 情 感 需 要 ？ 小组讨论 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 情感的作用 l 是人最基本的精神需求； l 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； l 有助于我们更全面的观察事物，探索未知； l 生命成长的体验。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 音乐给钱教授帮 助，让他产生一 种愉悦的情感。 　 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 “我”对妈妈的情感变化 点击图片播放 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 课堂小结 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时， 我们会产生（ ） A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感 A 随堂演练 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的 有（ ） ①公交车上给老人、孕妇让座 ②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人 ③主动为班里贫困生捐款捐物 ④自觉参加义务植树、环保宣传等活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计