人教版数学小学五年级下册导学案-第9单元 总复习-第2课时 复习分数的意义和性质 3页

第 2 课时 复习分数的意义和性质 学习内容 复习分数的意义和性质 编写人 学习目标 能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否 是最简分数，能按要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小 重 难 点 1.最大公因数和最小公倍数的求解 2.约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、 （1）4 个 是多少？5 里面有几个 ？ （2） 里面有几个 ？ 17 个 是多少？ 2．填空 （1） 的意义是（ ）。 （2） 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。 （3）7 个 是（ ）； （ ）个 是 。 （4）20 分＝（ ）时（填分数） （5）540 平方厘米＝（ ）平方分米（填分数） （6）分母是 5 的真分数有（ ）。 3．判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）假分数一定比 1 大。 （ ） （2）1 米的 和 4 米 的一样长。 （ ） （3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） （4）最简分数的分子和分母一定都是质数。 （ ） 【合作互助学习】 1、分数的意义是什么？分数与除法的关系是什么？ 2、什么是真、假分数？怎样进行假分数与整数、带分数之间的互化？ 3 1 7 1 8 32 8 1 5 3 9 21 18 1 8 1 8 32 5 4 5 1 7 1 3、分数的基本性质是什么？怎样进行分数的约分和通分？ 4、怎样进行分数与小数之间的互化？怎样比较分数的大小？ 【展示引导学习】 小组展示自学、互学中的内容。完成课本 118-119 页第 5、6、7、8 题。 【评价提升学习】 1.把下面分数化为最简分数。 84 27 60 45 48 76 35 105 2、把`下面各组分数先通分，再比较大小。 3 2 和18 15 15 4 和18 7 16 9 和12 7 13 2 、 5 1 和10 3 3、分数和小数互化。 （1）把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数） 6 5 21 5 14 9 24 17 12 5 8 3 2.把小数化为最简分数。 0.8= 0.75= 0.375= 0.91= 1.05= 3.25= 3.按从小到大的顺序排列。 5 4 0.91 3 2 0.5 15 4 1.01 8 7 1 8 1 ( )<( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) 4、天鹅每小时飞行 88 千米，刺尾雨燕每小时能飞行 170 千米，天鹅的速度是刺 尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？ 5、五（1）班有男生 22 人，女生 13 人，女生人数是男生的几分之几？男生人数 占全班的几分之几？ 6、李师傅制作一批零件，经检验合格的有 94 个，不合格的有 4 个。不合格的占 零件总数的几分之几？ 7、三、四年级同学共植树 40 棵，其中三年级植树 16 棵，剩下的由六年级负责， 三年级植树的棵数是六年级的几分之几？ 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教 学 反 思