【精品备课】三年级上册语文教案-3《不懂就要问》教案 3页

《不懂就要问》教案 教学目标 1.学会本课“诵、例”等 13 个生字。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.通过学习课文，理解孙中山先生对待学习的态度，学习他刻苦读书， 勤奋学习的精神。 教学重点 会认识生字，能正确流利的朗读课文。[来源:学科网 ZXXK] 教学难点[来源:Zxxk.Com] 理解孙中山对待学习的态度，学习他刻苦学习勤学好问的精神。[来源:学科网 ZXXK] 教学准备 生字卡 孙中山先生简介 课文插图 课时安排：1 课时 教学过程 一、导入新课 同学们，你知道孙中山先生吗？谁能给大家介绍一下孙中山先生 的事迹？今天 我们来学习孙中山先生小时候的故事。（板书课题：不 懂就要问），看了这个题目，你能猜一猜这篇课文的主要内容吗？ 二、读文识字 1.请大家用自己喜欢的方式读课文，标出自然段顺序。 2.播放课文录音。思考：听了这个故事，你知道了什么？ 3.合作学习，回答下面的问题：[来源:学#科#网 Z#X#X#K] 课文里讲的是谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”这句话是 谁说的？他为什么要这样说呢？ 4.各组派代表回答上述问题。 三、深入学习，解疑答惑。 1.什么是“私塾”？它与我们现在的学校在教与学方面有什么不 同？ 2.分组读 2-6 自然段。 “流利”说明了什么？孙中山向先生提问为什么要“壮着胆子”？ 他对先生请求时用的礼貌用语说明了什么？ 3.找出带有下列词语的句子读一读。 吓呆 鸦雀无声 厉声 摆摆手 4. 当孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这种 变化？ 5.学习第 7-8 自然段。 孙中山在当时的教育环境下敢于提问，可以看出他有什么样的精 神？课文是怎样告诉我们的？他为什么要这样做？ 四、指导朗读 1.自由组合，四人一组练习朗读。 2.各组派一个代表赛读。 （根据句子的意思读出不同的语气来。） 五、课外拓展 1.学习了课文，你觉得孙中山是个怎样的人？ 2.当你遇到 不懂的问题时，你会怎么做？ 板书设计 不懂就要问 孙中山 不懂就问 勤学好问