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- 2021-05-26 发布
第二大题
古代诗文阅读
(
一
)
第
10
～
13
题 文言文阅读
《
考试说明
》
对古诗文阅读的要求是：能够
“
阅读浅易的古代诗文
”
。具体要求有
11
条：
①
默写常见的名句名篇。
②
理解常见文言实词在文中的含义。
③
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
④
理解与现代汉语不同的句式和用法。
⑤
了解并掌握常见的古代文化知识。
⑥
理解并翻译文中的句子。
⑦
筛选并整合文中信息。
⑧
归纳内容要点，概括中心意思。
⑨
分析概括作者在文中的观点态度。
⑩
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
⑪
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
文言文阅读考点释放一览表
1
高考大回放
2
考点大筛查
高考大回放
1
．
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言
/
所继叔父混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙敏方成
/
佳器有子如此
/
足矣
/
B
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言所继叔父
/
混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙敏
/
方成佳器
/
有子如此
/
足矣
/
C
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言所继叔父
/
混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙敏方成
/
佳器有子如此
/
足矣
/
D
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言
/
所继叔父混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙敏
/
方成佳器
/
有子如此
/
足矣
/
D
[
解析
]
本句大意是：谢弘微童年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混有知人之名，见到他后认为他很不平凡，对谢思说：
“
这孩子内心廉正机敏，将成为优秀人材，有这样一个儿子也就足够了
”
。正确标点为：童幼时，精神端审，时然后言。所继叔父混名知人，见而异之，谓思曰：
“
此儿深中夙敏，方成佳器，有子如此，足矣。
”
2
．
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
B
．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。
C
．母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
D
．私禄中的
“
禄
”
指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
[
解析
]
“
它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分
”
解说不当。
“
姻亲
”
并无血缘关系。
B
3
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。
B
．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。
B
C
．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。
D
．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。
[
解析
]
住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。
4
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
(5
分
)
译文：
品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继嗣家的亲戚，恭敬谨慎超过常礼。
(2)
而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
(5
分
)
译文：
而谢曜喜欢评价人物，他每逢发表言论，弘微常说其他的事岔开话题。
[
解析
]
本题考查文言翻译的能力，
⑴
采分点为
“
循
”“
事
”“
党
”
“
过
”
。
(2)
采分点为
“
臧否
”“
言论
”“
以
”“
乱
”
。
[
译文
]
谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了所过继家中的名讳，所以就用字代名。
谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他过继后的叔叔谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：
“
这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。
”
谢弘微自己家里一向贫寒，而过继的家中产业却很丰盈，他却只继承接受了几千卷书而已，遗产俸禄，一概不加过问。
谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往。只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。谢弘微调任通直郎。高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏。从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓廪充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加。
元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事。谢弘微说：
“
亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事，现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。
”
元嘉十年去世，死时四十二岁。谢弘微死，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。
5
．
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯
/
云
/
闻宛之赵氏有孤孙熹
/
信义著名
/
愿得降之
/
B
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯云
/
闻宛之赵氏有孤孙熹
/
信义著名
/
愿得降之
/
C
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯云
/
闻宛之赵氏有孤
/
孙熹信义著名
/
愿得降之
/
D
．更始即位
/
舞阴大姓李氏拥城不下
/
更始遣柱天将军李宝降之
/
不肯
/
云
/
闻宛之赵氏有孤
/
孙熹信义著名
/
愿得降之
/
A
[
解析
]
正确标点为：更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下，更始遣柱天将军李宝降之，不肯，云：
“
闻宛之赵氏有孤孙
憙
，信义著名，愿得降之。
”
本题考查文言断句的能力，首先回归文本，结合语境理解句意。这句话的意思是：更始即位，舞阴地区的大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：
“
听说宛人赵氏有孤孙赵
憙
，以信义闻名，愿意向他投降。
”
然后依据表对话的词语
“
云
”
断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如
“
降之
”
后面应断开，逐一进行分析。
6
．
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用
“
下车伊始
”
表示官吏初到任所。
B
．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。
C
．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
D
．京师，古代指国家的都城，
《
三国演义
》
中就经常提到
“
京师
”
，现代泛指首都。
[
解析
]
“
然后再作考察
”
解说不当。
“
考
”
是指拘捕拷问之意。
“
考
”
是通假字，拷问的意思。
B
7
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。
B
．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓奉谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。
C
．赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。
D
．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。
C
[
解析
]
“
但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善
”
理解不当，原文的意思是
“
余党当坐者数千人
”“
乃悉移置颖川、陈留
”
，并没有说
“
教导他们应该弃恶从善
”
。该选项无中生有。
8
．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
帝曰：
“
吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”
王无复言。
(5
分
)
译文：
皇上说：
“
官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。
”
赵王没有再说话。
(2)
后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
(5
分
)
译文：
后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。
[
解析
]
⑴
采分点为：
“
奉
”
，奉行；
“
枉
”
，违犯；
“
更
”
，再；
“
道
”
，说说；
“
它
”
，其他；
“
欲
”
，要求；
“
复
”
，再。
(2)
采分点为：省略主语
“
蝗虫
”
；
“
界
”
，地域；
“
辄
”
，就；
“
岁屡
”
，连年；
“
歌
”
，歌颂。
[
译文
]
赵
憙字伯阳
，南阳宛郡人。年轻时就有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵
憙
年十五岁
，时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵
憙认为乘别人生病报仇杀人
，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：
“
你们如果病好了，躲我远远的。
”
更始即位，舞阴
(
地名
)
大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：
“
听说宛人赵氏有孤孙赵
憙
，以信义闻名，愿意向他投降。
”
更始就征召赵
憙
，赵
憙不到二十岁
，引见来了，更始笑道：
“
还是个小孩，怎么能挑着重担走很远呢？
”
于是把赵
憙任命为郎中
，行使偏将军的职务，让他到了舞阴，李氏就投降了。
9
．
下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．初
/
选人调拟
/
先南曹
/
次考功
/
综核无法
/
吏得缘文为奸选者
/
又不得诉长吏
/
将奏罢南曹
/
辟公舍以待来诉者
/
士无留难
/
B
．初选人调拟
/
先南曹
/
次考功
/
综核无法
/
吏得缘文为奸选者
/
又不得诉长吏
/
将奏罢南曹
/
辟公舍以待来诉者
/
士无留难
/
C
．初选人调拟
/
先南曹
/
次考功
/
综核无法
/
吏得缘文为奸
/
选者又不得诉长吏
/
将奏罢南曹
/
辟公舍以待来诉者
/
士无留难
/
D
．初
/
选人调拟
/
先南曹
/
次考功
/
综核无法
/
吏得缘文为奸
/
选者又不得诉长吏
/
将奏罢南曹
/
辟公舍以待来诉者
/
士无留难
/
D
[
解析
]
断句要注意语句中提示性的词语，如
“
初
”“
先
”“
后
”“
者
”
“
长吏
”“
士
”
等，根据这些即可确定答案为
A
。本题正确断句为：初，选人调拟，先南曹，次考功，综核无法，吏得缘文为奸，选者又不得诉长吏。将奏罢南曹，辟公舍以待来诉者。士无留难。
10
．
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
B
．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。
C
．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。
D
．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。
[
解析
]
“
他们不仅职位很高
”
错误，他们职位一般。
C
11
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方为占得便宜而返回。
B
．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。
A
C
．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。
D
．许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。
[
解析
]
A
“
使对方未占得便宜而返回
”
错误，原文没有这一信息。
12
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
将曰：
“
此事，申饬边臣岂不可，何以使为？
”
禧惭不能对。
(5
分
)
译文：
许将说：
“
这件事情，命令守边的大臣去做难道还不行吗？为什么还要出使呢？
”
萧禧羞愧不能回答。
(2)
章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。
(5
分
)
译文：
章惇做了宰相，与蔡卞一起搜罗编造罪名，来贬谪元祐诸臣，上奏皇帝要开掘了司马光的坟墓。
[
解析
]
⑴
采分点为
“
申饬
”“
岂
”“
何以
……
为
”“
对
”
。
(2)
采分点为
“
为
”“
同肆
”“
罗织
”“
发
”
。
[
译文
]
许将字冲元，是福州闽县人。在进士考试中名列第一。神宗召他来回答问题，任命他为集贤校理、同知礼院，负责中书条例的编修。先前，选用人才，调动计划，先通过南曹，再经由考功，综合考核方面没有法规，相关官吏可以通过附会曲解文书来为非作歹，而被选用的人又不允许告发长官。许将上奏，使朝廷罢黜了南曹一职，开辟了公舍来等待投诉者。士人们也没有故意刁难的。契丹以二十万人的军队来迫近代州边境，他们还派遣使者来请求分割代州的地盘，宋朝的岁聘使不敢出行到契丹，皇上把这个使命交给许将。许将入朝对皇上说：
“
我愧居侍从之位，朝廷的大决议，不容许我不关心。只是万一契丹人说道代州的事，而我没有办法来折服他们，那就会伤害国家利益。
”
皇上于是命令许将到枢密院来阅读相关文书。他去到契丹境内后，当地的居民骑在房梁上，聚集在一起看许将，他们说：
“
我们要看看南朝的状元。
”
等到操练射箭时，许将先射中目标。契丹使者萧禧负责招待客人，萧禧果然拿代州事来向许将发问，许将随问随答。萧禧又说：
“
我们两国间的界渠还没有划定，但和平友好是大局，很重要，我将前往贵国去划分界渠。
”
许将说：
“
这件事，指示边境官员们去办难道不行吗，何劳大使您啊？
”
萧禧羞惭，不能回答。许将归国复命，神宗认为他了不起，第二年，许将被任命为秦州知州，后又改为郓州知州。
上元节，要挂彩灯，官吏们登记盗贼，逮捕他们，关进监狱，许将说：
“
这样做，是断绝了他们改过自新的途径啊。
”
全把这些人给放了，从此，百姓没有一个人犯法，各种监牢全都空了。父老乡亲们感叹说：
“
从王沂公在此任职后五十六年，才再一次见到监狱空啊。
”
郓州当地原先有这样的风气，士子们喜欢聚集在店铺里，诽谤官政；许将虽然没有对此加以禁止，但这一风气自然就停息了。许将被征召为兵部侍郎。他上疏说：
“
管理军队要有制度，制度的名称虽然各有不同，但都要遵循
‘
纵的要让它横过来，方的要让它圆过来
’
的原则，使得万众就像一个人。
”
等到西边边境发生战事，神宗派近侍询问双方兵马的数量，许将能立刻详细向上报告；第二天，神宗近侍就此问题去询问枢密院官员，枢密院官员竟然不能回答。绍圣初年，许将入朝担任吏部尚书，章
惇担任宰相
，与蔡卞一同肆意罗织罪名，贬谪元
祐年间的各位大臣
，还上奏皇上，建议挖掉司马光的坟墓。哲宗将此事向许将询问，许将回答说：
“
挖别人的坟墓，那可不是品德高的人所办的事。
”
许将主管颖昌府，后调任到大名府，在大名府任职六年，多次要告老还乡，皇上征召他为佑神观使。政和年初，许将去世，七十五岁。朝廷赠予他开府仪同三司之职，谥号文定。
文言文阅读
(
课标卷
5
年
)
年别
题别
题材
字数
难度
题数
赋分
2017
课标
Ⅰ
宋书
601
中高
4
19
课标
Ⅱ
后汉书
600
中
4
19
课标
Ⅲ
宋史
574
中低
4
19
2016
课标
Ⅰ
宋史
585
中高
4
19
课标
Ⅱ
明史
586
中
4
19
课标
Ⅲ
明史
576
中低
4
19
文言文阅读
(
课标卷
5
年
)
年别
题别
题材
字数
难度
题数
赋分
2015
课标
Ⅰ
宋史
601
中高
4
19
课标
Ⅱ
北史
601
中
4
19
2014
课标
Ⅰ
旧唐书
584
中高
4
19
课标
Ⅱ
明史
598
中
4
19
2013
课标
Ⅰ
明史
647
中高
4
19
课标
Ⅱ
旧唐书
650
中
4
19
结论
《
明史
》《
宋史
》《
旧唐书
》
取材集中。自
2015
年以来试题模式相同。全国
Ⅰ
卷难度中高，全国
Ⅱ
卷难度中，全国
Ⅲ
卷难度中低。
文言文阅读
选文题材
选文取自
“
正史
”
，内容有积极意义，文言词汇及古代文化知识丰富，信息蕴含充足，语言规范
选文字数
600
字左右
题型情况
题型稳定，同一材料不重复命题
试题难度
全国
Ⅰ
卷卷、全国
Ⅱ
卷、全国
Ⅲ
卷难度依次递减
拟题数量
客观题
3
个，主观题
1
个，共赋
19
分
试题轮廓
第
10
题，断句，客观题，赋
3
分
第
11
题，古代文化知识，客观题，赋
3
分
第
12
题，分析综合，客观题，赋
3
分
第
13
题，翻译，两句，赋
10
分，每句二十多字，赋
5
分
考点大筛查
先是，重被围急，遣养子昌请救于东海王越，越以
颙新废成都王颖
，与山东连和，不肯出兵。昌乃与故殿中人杨篇诈称越命，迎羊后于金墉城入宫，以后令发兵讨张方，奉迎大驾。事起仓卒，百官初皆从之，俄而又共诛昌。
(
节选自
《
晋书
·
列传第三十
》)
1
．
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．从甥素憎商
/
以告颙
/
颙捕得商
/
杀之
/
乂既败
/
重犹坚守
/
闭塞外门
/
城内莫知
/
而四郡兵筑土山攻城
/
重辄以连弩射之
/
B
．从甥素憎
/
商以告颙
/
颙捕得商
/
杀之
/
乂既败
/
重犹坚守
/
闭塞外门
/
城内莫知
/
而四郡兵筑土山攻
/
城重辄以连弩射之
/
C
．从甥素憎商
/
以告颙
/
颙捕得商
/
杀之
/
乂既败
/
重犹坚守
/
闭塞外门
/
城内莫知
/
而四郡兵筑土山攻
/
城重辄以连弩射之
/
D
．从甥素憎
/
商以告颙
/
颙捕得商
/
杀之乂
/
既败
/
重犹坚守
/
闭塞外门
/
城内莫知
/
而四郡兵筑土山攻城
/
重辄以连弩射之
/
[
解析
]
正确标点为：从甥素憎商，以告
颙
，
颙捕得商
，杀之。
乂既败
，重犹坚守，闭塞外门，城内莫知，而四郡兵筑土山攻城，重辄以连弩射之。
A
2
．
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．
“
参军
”
古代指参谋军务的简称，最初为丞相的军事参谋，皇甫重的弟弟皇甫商曾担任齐王冏的参军。
B
．
“
檄
”
又叫檄文，指古代写在木简上用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的民间文书。
C
．
“
诏
”
又叫诏书，是古代皇帝布告天下臣民的专用文书。
“
奉诏
”
的意思是接受并遵奉皇帝下达的命令。
D
．
“
左将军
”
是武将的一种官职。古代以右为尊，主帅军中升帐面南背北而坐，左将军居东，右将军居西。
[
解析
]
“
民间文书
”
解说不当，应为官方文书。
B
3
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．皇甫重受到贵人提携，起家顺利。他性格深沉果断，富有才能，司空张华发现他是个人才，一步步提升他做了新平太守。
B
．皇甫重曾受到陷害。李含先前与皇甫重兄弟有隔阂，怀恨在心，便向司马颙建议，表面上表提拔，实际上则陷害皇甫重。
C
．皇甫重忠于朝廷。司马颙没有攻下城池，就写奏章请求派御史劝他投降，皇甫重知道这不是朝廷的本意，拒不遵奉诏令。
D
．皇甫重求救不利而败。他被围困之急，就派养子皇甫昌向东海王司马越求救，司马越因皇甫重与司马颙交好，未发救兵。
D
[
解析
]
对司马越不发救兵的原因解说不当。原文说
“
越以
颙新废成都王颖
，与山东连和，不肯出兵
”
意思是，司马越因为司马
颙刚废除了成都王司马颖
，与崤山以东的诸侯结为一体，不肯调发救兵。
4
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
商为乂所任，重终不为人用，宜急除之，以去一方之患。
(5
分
)
译文：
皇甫商被司马乂重用，皇甫重到底不会被人所用，应该赶紧除掉他，用来消除一方的祸患。
(2)
所在为地窟以防外攻，权变百端，外军不得近城。
(5
分
)
译文：
他在防守的阵地上挖防御工事用来防备外敌进攻，战术随机多变，外面的军队不能靠近城墙。
[
解析
]
⑴
“
为
……
所
……”“
宜
”“
患
”
各
1
分，文意
2
分。
(2)
“
为
”“
权变
”“
近
”
各
1
分，文意
2
分。
[
译文
]
皇甫重，字伦叔，是安定朝那人。性格深沉果断，有才能，被司空张华赏识，一步步提升为新平太守。元康年间，被张华任命为秦州刺史。齐王司马
囧
辅佐朝政
，任命皇甫重的弟弟皇甫商为参军。司马
囧被诛后
，长沙王司马
乂又任命皇甫商为参军
。当时河间王司马
颙镇守关中
，他的大将李含先前与皇甫重、皇甫商有隔阂，经常怀恨在心，等到这时，劝司马
颙说
：
“
皇甫商被司马
乂重用
，皇甫重到底不会被人所用，应该赶紧除掉他，用来消除一方的祸患。可以上表提拔皇甫重为朝内职务，趁着他经过长安，就逮住他。
”
皇甫重获知这一阴谋，就写了一份公开性文书呈送尚书省，拿司马
颙信任李含
，将要和他一起反叛为由，现已征集甘肃一带的军众，以讨伐李含为名进行讨伐。司马
乂因为战事频繁
，现在刚刚安宁，写奏章给皇上，请皇上下诏派使者让皇甫重罢兵，征调李含担任河南尹。李含应诏赴任，皇甫重拒不执行诏令，司马
颙就派金城太守游楷
、陇西太守韩稚等四个郡的兵力攻打皇甫重。
【
注
】
①
哀宗：金国最后一个皇帝。
②
大兵：元朝军队。
5
．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．六月
/
诏仲德议迁蔡
/
仲德雅欲奉上西幸
/
因赞成
/
之及蔡
/
领省院
/
事无巨细
/
率亲为之
/
选士括马
/
缮治甲兵未尝
/
一日无西志
/
B
．六月
/
诏仲德议迁蔡
/
仲德雅欲奉上西幸
/
因赞成之
/
及蔡
/
领省院
/
事无巨细
/
率亲为之
/
选士括马
/
缮治甲兵未尝
/
一日无西志
/
C
．六月
/
诏仲德议迁蔡
/
仲德雅欲奉上
/
西幸因赞成之
/
及蔡
/
领省院
/
事无巨细
/
率亲为之
/
选士括马
/
缮治甲兵
/
未尝一日无西志
/
D
．六月
/
诏仲德议迁蔡
/
仲德雅欲奉上西幸
/
因赞成之
/
及蔡
/
领省院
/
事无巨细
/
率亲为之
/
选士括马
/
缮治甲兵
/
未尝一日无西志
/
D
[
解析
]
正确标点为：六月，诏仲德议迁蔡，仲德雅欲奉上西幸，因赞成之。及蔡，领省院，事无巨细，率亲为之，选士括马，缮治甲兵，未尝一日无西志。
6
．
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．
“
尚书省
”
是官署名，又称尚书台、中台，与中书省
﹑
门下省合称三省，长官为尚书令。
B
．
“
道
”
是古代行政区域的名称，唐代的道相当于现在的省，宋代地方监察区改为
“
路
”
。
C
．
“
宫阙
”
指古代帝王和达官贵人所居住的宫殿，因宫殿的大门外有双阙，所以叫宫阙。
D
．干支纪日法是古代民间使用天干地支记录日序的方法，
“
辛丑
”“
己丑
”
就是这种纪日法。
[
解析
]
“
宫阙
”
指古代帝王所居住的宫殿，达官贵人没有资格居住在宫阙中。
C
7
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．完颜仲德有军事才能。他在徐州行枢密院事时，垒石头作墙基，原城墙增高了一半，疏通护城濠，老百姓凭借坚固的城防安居。
B
．完颜仲德忠于皇上。天兴元年京城危殆时，其他帅府有的观望，有的遇敌溃败，而完颜仲德却率领千人成功到达汴京保护君王。
C
．完颜仲德积极进谏。金哀宗逃难到蔡州，想要修葺公廨以求逸乐，完颜仲德极力劝止。哀宗昏聩无能，制止进谏，不听其劝告。
D
．完颜仲德公而忘私。蔡州被围之后，他策划布置防御，从未回过一次家，由于他采取的措施得力，元军始终不能从西城攻入。
[
解析
]
“
哀宗昏聩无能，制止进谏，不听其劝告
”
理解不当。原文的意思是皇上听了完颜仲德的劝谏之后，
“
遽命止之
”
。
C
8
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
仲德每深居燕坐，瞑目太息，以不得西迁为恨。
(5
分
)
译文：
仲德常常深居静坐，闭目叹息，对没能西迁感到遗憾。
(2)
不足则括妇女壮健者，假男子衣冠使运木石。
(5
分
)
译文：
人手不够就搜罗健壮妇女，穿戴上男子衣帽，让她们搬运木块石头。
[
解析
]
⑴
“
每
”“
瞑
”“
恨
”
各
1
分，文意
2
分。
(2)
“
括
”“
假
”
、句式各
1
分，文意
2
分。
[
译文
]
完颜仲德，本名忽斜虎，是合懒路人。他从小聪明过人，读书、练习策论，有文武才干。金哀宗即位，从远处派人授完颜仲德为同知归德府事，同签枢密院事，在徐州行枢密院事。徐州城东西北三面都临黄河，而南面独有一片平原，仲德垒石头作墙基，增高了原城墙的一半，又疏通干涸的护城濠，引水入濠，使徐州城防加固，百姓凭借坚固的城防安居。天兴元年九月，仲德被任命为工部尚书、参知政事，在陕州担任尚书省的职务。这时兀典刚刚战败，陕州残缺破败，仲德重新建构山寨，安抚军民。
恰逢哀宗用蜡丸书征调各路兵马入援之时，行省、行院、帅府往往坐待观望不肯进军，有的中途遇敌被击溃，只有仲德率领孤军千人，历经秦、蓝、商、邓数州，靠采集野果野菜当作粮食，历尽艰险，九死一生，终于到达汴京。刚到的这天，正逢哀宗东迁。六月，哀宗召仲德商议迁往蔡州的事，仲德一直希望哀宗迁往西部地区，因而赞同并促成这件事。到达蔡州后，完颜仲德兼领尚书省和枢密院事务，不论大小事情他都亲自去做，挑选战士，征集马匹，修制甲胄兵器，没有一天忘掉西迁的打算。哀宗身边的人在睢阳经历了长期的艰难困苦，好不容易得到汝阳这样的安宁环境，都娶妻子，置财产，不愿再迁移，成天对哀宗说西迁不方便。
十一月辛丑日，元军用攻城器械靠近州城，有关部门征发全部青壮州民防守，人手不够就搜罗健壮的妇女，穿戴上男子衣帽，让她们搬运木头石块。蔡州被围之后，仲德策划布置防御，从未回过一次家，他慰劳抚恤战士，没有一个士兵不感激他，将校有战死的，他亲自出钱安葬祭奠，哭得很悲痛。己丑日，西城被攻破，城中在战前就设置栅栏，疏通濠沟，作了防备，元军即使攻上城墙也不能入城。只能在城上设立栅栏，南北两栅栏相距不超过一百多步罢了。仲德选取另外三方面的精兵日夜抵抗，元军始终不能从西城攻入。
(
一
)
考查重点
1
．断句。
(
第
10
题
)
高考文言文断句为第
10
题，一般在阅读文段中截取一个文言要素集中的五六十字的语段，提供四种不同的断句方式，要求选择正确的答案。命题的具体作法是，在整段文字中预设两处断句错误，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，一个选项正确。
断句的基础在于对文意的理解，因此，断句前要先通读几遍文段，搞清楚该语段写了什么内容，想表达什么意思，然后根据文意、句末虚词、句式特点等判断各项断句的正确与否。选择好答案之后，再回读一遍，看哪个分句读起来有拗口之感，从而确认最正常的一种断句。一般说来，断句的难点往往在一两个分句或词语上，突破了这一两个关口，该题也就迎刃而解了。
文言断句的方法表
考点
方法
解 说
文
言
断
句
技
巧
从
特
殊
标
志
切
入
(1)
句首标志词：
①
发语词或叹词，如夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫等。
②
时间词，如是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷等。
③
谦词，如下官、窃、寡人、妾、愚等。
④
人称代词或指示代词，如吾、余、予、尔、女、汝、彼、此等。
⑤
疑问词，如何、孰、安、胡、焉、奚等。
⑥
复音虚词，如然则、是故、何以、得无、大抵、何其等。
(2)
句中标志词：以、于、为、而、则等。
(3)
句尾标志词：
①
语气词，如者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与、欤、耶、邪等。
②
复音复词，如而已、奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等。
(4)
对话标志词：曰、云、语、言、道、白、对、谓等。
考点
方法
解 说
文
言
断
句
技
巧
从
特
殊
文
言
语
句
切
入
(1)
明句式，助断句：借助文言文特殊句式或固定结构帮助断句，如判断句
“
……
者
……
也
”
，反问句
“
不亦
……
乎
”“
安
……
哉
”
，被动句
“
为
……
所
……”“
见
……
于
……”
，固定结构
“
如
……
何
”“
何其
……
也
”“
况
……
乎
”
等。
(2)
修辞句，找特点：文言文中，常常出现一些句式整齐、结构鲜明的修辞句，如对偶句、排比句、反复句、顶真句以及骈文中的四六句等，断句时可以根据修辞句的结构与句式上的特点进行分析，然后按句子特点来断句。
(3)
审关系，明结构：有些要求断句的语段在结构上存在较明显的结构关系：或并列关系，句间无明显的主次之分；或总分关系，句间有中心句与支撑句，在支撑句的展开上一般存在一定的逻辑关系；或转折关系，句间的转折从语意上体现出来，有时也会有鲜明的词语提示，如
“
而
”“
然
”“
然则
”
等；或因果关系，句间有隐含的因果关联，在表因与果的语句间，一般是要停顿的。
2
．了解并掌握常见的古代文化知识。
(
第
11
题
)
中国古代文化知识范围相当广泛，涉及到天文地理、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓，以及人们的衣食住行、器物用具等诸多方面。
由于全国新课标卷古代文化知识的考查是附着在文言文阅读之内的，而文言文阅读的对象是
“
正史
”
中的人物传记，这就基本锁定了考查重点，即人物称谓、古代官职、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、特定称谓等。
2015
～
2017
年高考已经考过的古代文化知识表：
年别
卷 别
古代文化名称
2017
课标卷
Ⅰ
以字行、姻亲、母忧、下车、
课标卷
Ⅱ
下车、收考、车驾、京师
课标卷
Ⅲ
状元、上元、近侍、告老
2016
课标卷
Ⅰ
首相、建储、有司、契丹
课标卷
Ⅱ
中宫、陛下、吏部、移疾
课标卷
Ⅲ
礼部、教坊、致仕、两京
2015
课标卷
Ⅰ
登进士第、兵部、庙号、太子
课标卷
Ⅱ
字、谥号、嗣位、阙
了解并掌握常见的古代文化知识，可采取以下方法：①教材再现法。②语境观照法。③历史见证法。④面目猜测法。
3
．理解、分析与综合。
(
第
12
题
)
《
考试说明
》
对本考点的要求是：
“
筛选并整合文中信息
”
，能力层级
B
。
“
归纳内容要点，概括中心意思
”
，
“
分析概括作者在文中的观点态度
”
，能力层级
C
。
(1)
筛选并整合文中信息。
本考点考查的范围较广，文段中的有关词句、文段的层次结构、语言技巧，都可以成为筛选的对象。近年来，高考试题涉及提取的信息内容主要是：
①
表现人物行为举止特点的信息。
②
表现人物志向和思想主张的信息。
③
反映人物道德情操和聪明才智的信息。
④
展现人物性格和情感的信息。
(2)
归纳内容要点，概括中心意思。
高考对
“
归纳内容要点，概括中心意思
”
主要考查以下三个方面：
①
直接考查对全文内容要点的分析、概括能力。
②
结合层次分析，考查对全文内容的分析、概括能力。
③
考查对段意、定义的某一具体材料的归纳概括能力。
“
归纳内容要点，概括中心意思
”
的主要方法是去粗取精、综合句意和整体透视。
(3)
分析概括作者在文中的观点态度。
作者在文中的观点态度表达形式是多样的，有的是开篇明义，直抒胸臆；有的寄寓故事，含而不露；有的通篇叙述，卒章显志
……
但有一点往往是一致的，那就是作者的观点态度多是文中议论性的句子。
分析概括作者在文中的观点和态度的考查主要从以下
4
个方面命题：
①
作者所写人物的思想、性格特点以及对所写人物的观点、态度。
②
作者所写事件的意义以及作者对所写事件的观点、态度。
③
作者对所写人物、事件所表露出的感情倾向。
④
作者写作的意图。
分析概括作者在文中的观点和态度的方法主要有三：
①
删繁就简锁定重点。
②
留心结语仔细推敲。
③
综合分析简要概括。
4
．理解并翻译文中的句子
(
第
13
题
)
理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。
文言文翻译的标准是：信、达、雅。
“
信
”
，就是准确，即忠实于原文意思，不随意改变、增减；
“
达
”
，即通顺，要合乎现代汉语的语法习惯，没有语病；
“
雅
”
，即有文采，用词造句考究，文笔优美，能译出原文的语言风格和艺术水准。对中学生而言，主要是要做到
“
信
”
和
“
达
”
。
文言文翻译的原则是：直译为主，意译为辅。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致；所谓意译，就是
“
通其大意
”
，按原文表达的大体意思来翻译。高考对文言句子翻译的考查一般要求直译，只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。
文言文翻译的考查重点是文言实词、文言虚词、文言句式。
文言翻译题在高考中常见的失分点有十：
①
误译文言实词。
②
误译文言虚词。
③
古今词义不对应。
④
语言不合规范。
⑤
不辨感情色彩。
⑨
不懂文化常识。
⑩
不懂修辞。
文言翻译要抓好以下五个环节：
①
通读全文，注意细节。
②
以
“
本
”
为本，触类旁通。
③
虚词用法，成竹在胸。
④
特殊句式，运用自如。
⑤
词类活用，准确翻译。
文言翻译的步骤有四：第一步，找到所译句子在原文的位置，仔细审读其前后的句子，揣摩其大致含意，明确表达方向。第二步，猜度句子的得分点，抓住重点进行直译。第三步，遇到疑难词句可暂时放过，等译完上下文再行推敲。第四步，译完全句后再通读一遍，检查校正，以防误译。
(
二
)
常设陷阱
文言文阅读的常设陷阱有八，见下图表：
(
三
)
失分原因
1
．文言断句：
①
词语不清，不懂词义。
②
结构不明，不辨语法。
③
语感不强，不晓句式。
④
知识欠缺，不知名物。
2
．
古代文化常识：
不能正确识记常见的古代文化知识。
3
．
理解、分析与综合：
①
文言基础薄弱，读不懂文言文。
②
阅读习惯不良，没有读懂原文，就急于做题。
③
没有搞清楚文段中人与人之间、事与事之间的关系。
④
凭借第一印象做题，所答缺乏具体依据。
4
．
文言翻译：
①
不辨古今异义。
②
不辨句子语气。
③
不辨词类活用。
④
强行翻译专用名词。
⑤
该译不译，文白掺杂。
⑥
古义今，不当替代。
⑦
脱离语境，误译词语。
⑧
该删不删，成分赘余。
⑨
该补不补，成分残缺。
⑩
该调不调，语序混乱。
(
四
)
临场技巧
文言文阅读的应试有以下五大技巧：
1
．整体阅读，粗略读懂大意。借助分析综合题的四个选项，从中获得理解原文大意的有效提示。
2
．精读文章，边读边画要点。要用虚线标出人物的姓名、字号，故事发生的时间、地点，官职的变迁情况等。要弄清楚人物事件的来龙去脉：是几件事，几个人；是一人一件事，还是一人多件事，还是多人多件事。还要弄清楚谁是主要人物，谁是次要人物，以及主要人物与次要人物之间的关系如何。
3
．不懂的词义和句子暂时跳过。不必过多纠缠阅读障碍，第一遍读不懂，再读一遍有可能就读懂了。
4
．仔细察看语境，上下勾连，反复揣摩，从整体的角度作出翻译方案。
5
．抓整体语意，落实重要实词、虚词和典型文言句式的直译，把课内知识迁移到翻译中去。
9
．
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．帝尝从容问孙皓
/
所以亡国者何也
/
曰
/
吴主英俊
/
宰辅贤明
/
帝笑曰
/
君明臣贤
/
何为亡国
/
彦曰
/
天禄永终历数
/
有属所以
/
为陛下擒
/
此盖天时
/
岂人事也
/
B
．帝尝从容
/
问孙皓所以亡国者
/
何也曰
/
吴主英俊
/
宰辅贤明
/
帝笑曰
/
君明臣贤
/
何为亡国
/
彦曰
/
天禄永终历数
/
有属所以
/
为陛下擒
/
此盖天时
/
岂人事也
/
C
．帝尝从容问孙皓
/
所以亡国者何也
/
曰
/
吴主英俊
/
宰辅贤明
/
帝笑曰
/
君明臣贤
/
何为亡国彦
/
曰
/
天禄永终
/
历数有属
/
所以为陛下擒
/
此盖天时
/
岂人事也
/
D
．帝尝从容问
/
孙皓所以亡国者何也
/
曰
/
吴主英俊
/
宰辅贤明
/
帝笑曰
/
君明臣贤
/
何为亡国
/
彦曰
/
天禄永终
/
历数有属
/
所以为陛下擒
/
此盖天时
/
岂人事也
/
D
[
解析
]
正确标点为：帝尝从容问：
“
孙皓所以亡国者何也？
”
曰：
“
吴主英俊，宰辅贤明。
”
帝笑曰：
“
君明臣贤，何为亡国？
”
彦曰：
“
天禄永终，历数有属，所以为陛下擒。此盖天时，岂人事也。
”
10
．
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．
“
吴
”
指吴国，三国时期孙权建立的割据政权，史学界称之为孙吴。由于与曹魏、蜀汉呈鼎立之势，所统治地区又居于三国之东，故亦称东吴。
B
．
“
太守
”
是郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾吏。
C
．
“
陛
”
指帝王宫殿的台阶。陛下原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之，后来陛下就成为与帝王面对面应对的敬称。
D
．
“
孝廉
”
是三公九卿之一，掌管宗庙祭祀和供奉其祖宗牌位之事的官职，属正三品。
[
解析
]
孝廉是汉代以来选拔人才的一种察举科目。
D
11
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．吾彦出身贫寒低微，兼有文武之力。开始时只做了一个小的头目，受吴国大司马陆抗差遣，后来陆抗提拔重用了他。
B
．吾彦做建平郡太守时，王濬准备攻打吴国，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加强防备，孙皓没有采纳他的建议以致多城失守。
C
．吾彦清身率下，威刑严肃，众人都畏惧他。顺阳王畅也不想埋没人才，就举荐他升迁为员外散骑常侍。
D
．因为吾彦曾在晋武帝面前指出陆抗的不足，陆抗之子陆机、陆云就经常诋毁吾彦，后来经长沙孝廉尹虞的劝说，陆机兄弟对吾彦的恨意才稍减一点，诽谤的话逐渐停息。
C
[
解析
]
司马畅不能够诬陷他，就改为推荐他，希望吾彦离开顺阳内史的官职。后来吾彦升为员外散骑常侍，与司马畅举荐没有直接关系。
12
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
迁雁门太守，时顺阳王畅骄纵，前后内史皆诬之以罪。
(5
分
)
译文：
吾彦调到雁门担任太守，顺阳王司马畅骄横放纵，以前的内史皆被他诬陷因而获罪。
(2)
卿以士则答诏小有不善，毁之无已，吾恐南人皆将去卿，卿便独坐也。
(5
分
)
译文：
你们因为吾彦回答皇帝的问话稍有点不妥，就不停地诋毁他。我担心南方的士人都将会远离你们，那时你们便孤单了。
[
解析
]
(1)
“
诬
”“
以
”“
罪
”
各
1
分，句意
2
分。
(2)
“
小有不善
”“
无已
”“
去
”“
独坐
”
各
1
分，句意
1
分。
[
译文
]
吾彦，字士则，是吴国人。吾彦出身贫寒低微，兼有文武之才。开始时只做了一个小的头目，受吴国大司马陆抗差遣。陆抗对他的勇敢和谋略感到惊奇，准备提拔重用他，又担心大家不赞同，于是召集各位将领，暗中派人假装疯狂拿着刀跳窜过来，在座的各位将领都害怕得逃走了，只有吾彦坐着不动，举起几案来抵挡刺客。大家都佩服吾彦的勇敢，于是陆抗提拔重用了他。
不久吾彦升迁做了建平郡的太守。当时王
濬准备攻打吴国
，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加强防备，孙皓没有采纳他的建议。吾彦于是铸造铁链阻断江面。等到王
濬的军队逼近边境时
，沿江的许多城镇都纷纷投降归顺，或者被攻占沦陷，只有吾彦仍坚守建平。王
濬的大军攻不下建平
，只好后退三十里，以礼相待。
吴国灭亡后，吾彦才归降。晋武帝让他做金城太守。武帝曾经随意问：
“
孙皓亡国的原因是什么？
”
吾彦回答说：
“
吴主孙皓英明雄俊，才能杰出，宰相大臣们才德出众，明达事理。
”
武帝笑着说：
“
如果国君明达，大臣贤德，为什么会亡国呢？
”
吾彦说：
“
上天赐给吴主的禄位总有终了的时候，吴国的命运也有期限，所以吴主被陛下您擒获。这大概是天命吧，怎能是人为之事呢！
”
张华当时也在坐，对吾彦说：
“
你做吴国大将，加起来的时间也有几年了，人们蔑视你的无闻，这是我感到迷惑的地方。
”
吾彦大声而严厉地说：
“
陛下了解我，你没有听说吗？
”
武帝很赞许他。
吾彦调到雁门担任太守，顺阳王司马畅骄横放纵，以前的内史皆被他诬陷因而获罪。到了吾彦担任顺阳内史时，清廉自律，充当属下的榜样，依法办事，严厉肃穆，大家都很敬畏恐惧。司马畅不能够诬陷他，就改为推荐他，希望吾彦离开顺阳内史的官职。后来吾彦升为员外散骑常侍。武帝曾经问吾彦说：
“
陆喜、陆抗两个人哪一个更优秀？
”
吾彦回答说：
“
道德名望方面，陆抗比不上陆喜；建立功勋做事方面，陆喜比不上陆抗。
”
恰逢交州刺史陶璜死了，武帝委派吾彦担任南中都督、交州刺史，吾彦赠送陆机兄弟很多财物，陆机准备接受，陆云说：
“
吾彦本来贫寒，受我们父亲的提拔，可是回答皇上问话时有贬毁我们的父亲之意，怎么能接受他的东西呢！
”
陆机于是没有接受。因为这个原因陆氏兄弟经常诋毁吾彦。长沙孝廉尹虞对陆机兄弟说：
“
从古到今由卑贱而发达的人尚且有帝王，何况是公卿？像何元干、侯孝明、唐儒宗、张义允等人，都出身贫寒，是被人役使的人，但都担任内侍外镇的官职，没人讥讽他们。你们因为吾彦回答皇帝的问话稍有点不妥，就不停地诋毁他。我担心南方的士人都将会远离你们，那时你们便孤单了。
”
于是陆机兄弟对吾彦的恨意才稍减一点，诽谤的话逐渐停息。
玉
13
．
下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．时元祐诸贤
/
方南迁士
/
鲜访之者
/
伯温见范祖禹
/
于咸平见范纯仁
/
于颍昌或为之
/
恐不顾也
/
B
．时元祐诸贤方南迁
/
士鲜访之者
/
伯温见范祖禹
/
于咸平见范纯仁
/
于颍昌或为之
/
恐不顾也
/
C
．时元祐诸贤
/
方南迁士
/
鲜访之者
/
伯温见范祖禹于咸平
/
见范纯仁于颍昌
/
或为之恐
/
不顾也
/
D
．时元祐诸贤方南迁
/
士鲜访之者
/
伯温见范祖禹于咸平
/
见范纯仁于颍昌
/
或为之恐
/
不顾也
/
[
解析
]
正确标点为：时元
祐诸贤方南迁
，士鲜访之者。伯温见范祖禹于咸平，见范纯仁于颍昌，或为之恐，不顾也。
D
14
．
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．处士，本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。
B
．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，但不能用于女性。
C
．诣阙，
“
阙
”
借指朝廷或京城，
“
诣阙
”
即奔赴朝廷或都城。
D
．秩满，
“
秩
”
指官吏的职位或品级，
“
秩满
”
即官吏任期届满。
[
解析
]
薨是古代对身故的一种说法，用于诸侯或有爵位的大官，还用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主等。
B
15
．
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
(3
分
) (
)
A
．邵伯温勤学好友，受到良好教育。他既得到了父亲的教导，又结交了司马光、韩维、吕公著、程颐兄弟等同辈友人，增长了见闻，熟悉了时务。
B
．邵伯温讲究礼节，懂得知恩图报。他劝说司马康做事要有分寸，守礼节；司马康去世后，他承担起了教育司马植的责任。这些都体现了对司马光的感恩。
C
．邵伯温坚守大义，不愿阿谀逢迎。章惇因为曾经师事邵康节，想要重用邵伯温，邵伯温却百计避免；众人皆巴结童贯时，他听闻童贯要来，却躲避。
D
．邵伯温守蜀有功，深受百姓爱戴。在反贼史斌势力正盛之时，他与卢法原共同谋划，坚守剑门关，最终阻止了史斌入川，蜀人因此十分感激他。
A
[
解析
]
“
结交了司马光、韩维、吕公著、程颐兄弟等同辈友人
”
错，
“
司马光、韩维、吕公著、程颐兄弟等
”
与其父亲同辈，后来
“
屈名位辈行
”
才和邵伯温往来。
16
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10
分
)
(1)
会西边用兵，复夏人故地，从军者得累数阶，伯温当行，辄推同列。
(5
分
)
译文：
后来，西夏挑起战端，欲收复西夏故地，宋廷许诺凡参加对西夏作战的将领可连升数级，邵伯温本当参加，但他将机会让给了同事。
(2)
赵鼎少从伯温游，及当相，乞行追录，始赠秘阁修撰。
(5
分
)
译文：
赵鼎年青时跟从邵伯温学习，后来赵鼎做了宰相，上表请求追封邵伯温，朝廷遂追赠邵伯温为秘书阁修撰。
[
解析
]
(1)
“
会
”“
复
”“
累
”“
推
”
各
1
分，文意
1
分。
(2)
“
游
”“
及
”
“
追
”“
赠
”
各
1
分，文意
1
分。
[
译文
]
邵伯温字子文，河南洛阳人，是康节处士邵雍之子。邵雍生前颇有名望，与司马光、韩维、吕公著、程颐、程颢等皆有密切交往。邵伯温在家聆听父亲教诲，在外则以司马光等为师。司马光等人不讲资格辈份，与邵伯温结成忘年之交。邵伯温因此而获益良多，知识更加渊博，且特别能明察时务。
司马光任宰相时，曾打算荐举邵伯温，可惜尚未荐举便因病去世了。后因受到河南尹及其他官员的推荐，邵伯温被特授大名府助教，调任潞州长子县县尉。
当司马光之子司马康应召入朝时，邢恕请司马康先到河阳，邵伯温对司马康说：
“
你服丧期满，应先去晋见皇帝，不宜绕道河阳先见朋友。
”
司马康说：
“
可我已经答应了邢恕。
”
最终还是前往了。不久，司马康去世，留下年幼的儿子司马植，为宣仁皇后所怜悯。吕大防对宣仁皇后说，司马康生前与邵伯温友好，愿将其子托付给邵伯温，可以请邵伯温为西京教授，便于教育司马植。邵伯温做西京教授后对司马植说：
“
你是司马光之孙，司马康之子，是贤是愚皆为天下人所关注，你当以此为勉，负起自己的责任。
”
司马植听后，发奋学习，毫不懈怠，终于取得了成绩。
绍圣初年
(1094)
，章
惇任宰相
。章
惇
曾经事从邵雍
，故任相后，打算起用邵伯温，然邵伯温不愿趋炎附势。按惯例，邵伯温当赴吏部听候铨选，程颐对邵伯温说：
“
我担心你此次的吏部之行。
”
邵伯温说：
“
有什么担心呢？难道不打算见先公于地下吗？
”
于是，邵伯温先到了吏部听候差遣，然后才去见章
惇
。但章
惇还是将邵伯温举荐给朝廷
，而邵伯温不愿在朝廷做官，而愿在郡县做事。章
惇为此极不高兴
。邵伯温遂得监永兴军铸铁监。
此时，元
祐党人大多南迁
，且许多人都不敢去拜访他们。但邵伯温不怕，他在咸平拜见了范祖禹，在颍昌拜访了范纯仁。有人因此恐吓他，他也不予理睬。后来，西夏挑起战端，欲收复西夏故地，宋廷许诺凡参加对西夏作战的将领可连升数级，邵伯温本当参加，但他将机会让给了同事。邵伯温任监永兴军铸铁监期满后，章
惇依然在朝廷任宰相
，为了避免与章
惇共事
，邵伯温执意不去京师做官，而选外任为环庆路帅府幕僚。
服母丧期满后，主管永兴军耀州三白渠公事。此时，童贯任该区域宣抚使，许多士大夫争相登门巴结讨好，可邵伯温听说童贯要来，赶紧出走他州以避童贯。被擢升为提点成都路刑狱。反贼史斌率部攻破武休，进入汉中、利路，并打算夺取剑门关，邵伯温与成都帅臣卢清原合谋守剑门，致使史斌不能入关，蜀人因此对邵伯温十分感激。绍兴四年
(1134)
，邵伯温去世，时年七十八岁。
赵鼎年青时跟从邵伯温学习，后来赵鼎做了宰相，上表请求追封邵伯温，朝廷遂追赠邵伯温为秘书阁修撰。赵鼎为邵伯温做墓志铭说
“
：邵伯温以学识行起于元
祐年间
，以名节居处于绍圣年间，以言论受贬于崇宁年间。
”
世人皆认为赵鼎这三句话概括了邵伯温一生的历程。