人教版数学小学五年级下册教案-第5单元 图形的运动（三）-第3课时 平移、旋转的应用 2页

第 5 单元 图形的运动（三） 第 3 课时 平移、旋转的应用 教学内容： 教材第 87 页例 4。 重点难点： 重点：能利用平移、旋转等运动方式设计图案。 难点：能分析每块图形的运动方式。 教学过程： 一、创设情境 1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。 欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢 2.导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？（七巧板， 平移、旋转） 组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。 二、自主探究 师：刚才大家回答的非常好，那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移 或旋转得到的吗？ 1.课件出示例 4。 2.阅读与理解。 师：谁来说说你是怎样理解题意的？ 学生独立思考后，指名回答。 学生可能说： （1）需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线； （2）需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去； （3）还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。 3.分析与解答： 师：那么你们有什么办法来解答这个问题呢？ （1）学生分小组分析、讨论。 （2）学生反馈。 ①方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或 旋转的。 ②方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板 是怎样平移或旋转的。 （3）学生选择自己喜欢的方法进行解答。 4.师：你们还有其他的答案吗？ 学生自由回答。 小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。 三、巩固应用 1.完成教材第 87 页“做一做”。 学生完成后，反馈、交流怎样操作的。 2.完成教材第 88 页练习二十二第 3 题。 学生独立完成后，指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。 3.完成教材第 88 页练习二十二第 1、2 题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？