部编版语文一年级下册-第三单元 单元概述 1页

第三单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：围绕“伙伴”这个主题进行编排的。主要由《小公鸡和小鸭子》、《树和 喜鹊》、《怎么都快乐》3 篇课文组成。引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、 快乐合作、友好共处。 2.本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思。《树和喜鹊》引导学生联系上下文理 解词语意思；《怎么都快乐》也用了这种方法了解相关词语的意思。在教学时，教师要引导 学生学会联系上下文，结合语境理解词语意思。 本单元重点之二是词句的积累和运用。《小公鸡和小鸭子》引导学生通过朗读来感受加 上描述动作情状的词语会使句子更生动形象；《树和喜鹊》积累意思相对的词语和 AABB 结构 的词语；《怎么都快乐》积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。 3.朗读的重点是联系读好角色的对话，读出儿童诗的情趣。《小公鸡和小鸭子》 读出不 同角色说话的语气，《怎么都快乐》体会儿童诗的情趣，读出自己的感受。 内容 教学要点 课时 教学建议 5.《小公鸡和小鸭子》 本课介绍了小公鸡和小 鸭子互相帮助的事，重 点是体会“偷偷地、飞 快地”的用法；读好对 话。 2 朗读比较，联系上下 文，了解词语意思； 通过角色体验读好人 物对话。 6.《树和喜鹊》 本课介绍了树和喜鹊的 故事，重点是联系上下 文理解词语的意思。 2 联系上下文理解词语 意思；想象画面，体 会人物心理。 7.《怎么都快乐》 本课介绍了一人独处和 与他人相处都很快乐， 重点是联系上下文理解 词语的意思，联系生活 实际，独处诗歌情趣。 2 诗歌诵读，读文识字； 借 助 拼 音 正 确 读 诗 歌，联系上下文理解 词语，联系生活实际， 理解诗歌情趣。 口语交际 本次口语交际是以“请 你帮个忙”为交际内容。 重点是学会请求帮忙时 使用礼貌用语把话说清 楚。 1 借助图片，说清楚 自己的要求，学会使 用礼貌用语。 语文园地三 本次学习园地主要内容 是学会使用音序查字法 查字典 ，理解和积累古 诗《赠汪伦》，和家人一 起读《胖乎乎的小手》。 重点是采用多种形式的 朗读和背诵，了解古诗 意思。学会用音序查字 法查字典，会读儿歌。 2 1.学会运用音序查字 法查字典。 3.借助图片、联系生 活实际理解古诗，和 大人一起读儿歌。