每周的工作计划范文(Word版） 2页

每周的工作计划范文(Word 版） （一） 生活活动指导 生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等，它是幼儿一日 生活的重要组成部分，是培养幼儿生活习惯和自理能力的主要途径， 也是参透社会性教育、行为练习、发展认知能力、宽展知识经验的好 机会。如进餐时，不仅可以联系使用餐具，养成不挑食、不剩饭及饭 前便后洗手的卫生习惯，还可以帮助幼儿认识粮食、蔬菜，学习营养 知识，发展自理能力。 生活活动在幼儿园一日活动时间上占有大比例，不可忽视。许 多教育目标不能在教育生活中全部实现，教师要做有心人，充分利用 生活活动，依据月教育目标和教育建议，确定本周生活活动指导要点， 进行有目的、有计划的指导。如 9 月份小班幼儿刚刚入园，生活指导 要点是认识标记，熟悉幼儿园，利用生活活动与每名幼儿亲近，建立 良好关系，消除分离焦虑；大班生活指导要点则是独立能力、任务意 识、规则意识与习惯，利用生活活动学习照顾弟妹，开展“小问号”、 “小帮手”等活动。 生活活动指导，应该说明个别幼儿的指导，如体弱儿的照顾、 个别幼儿动作与生活技能的辅导，或与自闭儿共同游戏等。 （二） 活动区指导要点 活动区活动是幼儿有范围的自选活动，应以活动区形式提供选 择机会，如角色区、构建区、美工区、表演区、认知区等。在活动区 活动时间，幼儿可以根据自己的兴趣和需要，自己选择活动内容、游 戏伙伴、玩具材料和活动方式，得到情感的满足，促进其全面的和谐 发展。 在活动区活动时间，教师不是直接的组织者、指挥者，而要学 会隐性指导，通过创设环境、提供材料、师生交往、言传身教，参透 教育意图。因此教师要根据月计划，确定本周活动区指导要点。如在 大班，9 月设立了动物娃娃家、操作区、宠物区等，第一周，重点指 导宠物区，学会大家一起玩；第二周，重点指导角色区，模仿家庭生 活，教师参与游戏，建立师生亲密关系；第三周，重点指导操作区， 提供穿衣、系扣、喂饭等材料，学习生活技能。 最后注意，活动区活动也应重视对个别幼儿的知道。