一年级上册数学教案-第八单元《10以内的加法和减法》（苏教版） 3页

《10 以内的加法和减法》 教学目标： 1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算 10 以内数的加减法． 2、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的 10 以内加减法解决简 单的实际问题，提高学生用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密 切联系。 教学重点：理解加减法的含义。 教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式 计算。 教学过程： 一、 导入 上课，同学们好，请坐。 好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大家学好这节课的 决心，那么，在上课之前，老师给大家带来了一幅图片，请同学们擦亮眼睛，仔 细观察这些小朋友在干什么呀？ 嗯，跳杆比赛。 那你们还能发现哪些数学信息呢？ 你第一个举手，你来说。 嗯，他说啊，他发现一共有 9 个小朋友，左边有 1 个，右边有 8 个。大家说 他说观察的对不对啊？嗯，观察的非常仔细，请坐。 那么今天我们就来一起学习 10 以内的加法和减法（板书） 二、 新授 好，同学们拿出你们准备好的小棒，我们以小组为单位来摆一摆数字 9，看 看你们会以什么样的方式摆出 9 呢？给大家五分钟的时间，好，开始吧！ 嗯，大家声音渐渐小下来了，相信大家都已经有了自己的答案，谁来分享一 下呢？好，第一组的代表你来说一下吧，嗯，他说他们先用 1 根小棒和 8 根小棒 拼在一起，又用 2 根小棒和 7 根小棒拼在一起，接下来再用 3 根小棒和 6 根小棒 拼在一起，最后用 4 根小棒和 5 根小棒拼在一起。嗯，很好，大家跟他的一样吗？ 请坐，看来大家都积极动脑了，那么通过刚才的摆一摆我们是不是可以说 9 可以分成 1 和 8 、2 和 7、3 和 6、4 和 5 啊！嗯，那么刚才那幅图片下面的算式 大家会不会填呢？好，同学们大家动手把算式补充完整把！嗯，同学们都做好了， 看来已经填完了，谁来说一下？好，第二排同学你来说下你的答案，嗯，同学们 跟他一样吗？很好，请坐。 同学们看我手中有九朵花，你们能分成两堆，再列出相应的算式吗？ 好，还是以小组为单位交流一下，看谁做的又快又对。 嗯，同学们都做完了吗？ 2 组代表你来说一下你们组的交流成果吧！嗯，他说分成两堆，一堆里是 1 朵花，另一堆是 8 朵花，算式是 1+8=9，8+1=9，9-1=8，9-8=1，嗯，非常好， 请坐。 还有不同答案吗？你来说，嗯，很好，看来同学们都掌握的不错。 三、 巩固新知 那咱们这节课的知识点学的也差不多了，学以致用才是我们追求的最终目标。 下面我们来做道题巩固一下，同学们翻开课本看一下“想想做做”，哪两张 卡片上的数字相加等于 9？同桌直接互相讨论一下，看看谁做的又快又准确，好， 开始吧！ 嗯，同学们都已经放下了手中的笔，找位同学来分享一下你的答案，嗯，做 右边这位同学你来说一下，哦，她说 1+8=9、2+7=9、3+6=9……她的答案跟你们 的一样吗？看来同学们掌握得都不错。 四、课堂练习 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9 五、 课堂小结 嗯，同学们，这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满， 谁来分享一下今天的收获呢？ 后排的男同学你来说一下，哦，他说，他学会了 9 可以分成 1 和 8、2 和 7、 3 和 6、4 和 5，还可以写出相关的加法和减法算式，嗯，总结的非常完整，请坐。 看来同学们这节课掌握的都不错，只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为 生活中的小小数学家。 六、 布置作业 好，同学们，请大家课后做一下练习一的第一题、第二题、第三题。我们下 节课上课前再来做一下解答，这节课就先学到这里，下课，同学们再见！ 七、板书设计 10 以内的加法和减法 1+8=9 9-1=8 8+1=9 9-8=1