山东省济宁市兖州区东方中学2019-2020学年八年级上学期期中语文试题 7页

山东省济宁市兖州区东方中学2019-2020学年八年级上学期期中语文试题 一、选择题 ‎ ‎ ‎1. 下列词语中加点字的注音全对的一项是(  ) ‎ A.颁‎⋅‎发(bān) 畸‎⋅‎形(jī)  悄‎⋅‎然(qiǎo) 深恶‎⋅‎痛疾(è)‎ B.溃‎⋅‎退(kuì) 要塞‎⋅‎(sài) 绯‎⋅‎红(fēi)  锐不可当‎⋅‎(dānɡ)‎ C.镌‎⋅‎刻(jūn) 默契‎⋅‎(qì)  解剖‎⋅‎(pāo)  藏污纳垢‎⋅‎(ɡòu)‎ D.履‎⋅‎行(nǚ)  犀‎⋅‎利(xī)  窒‎⋅‎息(zhì)  杳‎⋅‎无消息(yǎo)‎ ‎ ‎ ‎2. 下列词语的书写无误的一项是() ‎ A.仲裁 由衷 浩翰 惊心动魄 B.畸形 洁责 私塾 为富不仁 C.崎岖 疆绳 曦月 诚惶诚恐 D.燥热 吹嘘 经纶 筋疲力尽 ‎ ‎ ‎ ‎3. 下列句子中画线成语使用恰当的一项是（        ） ‎ A.既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。‎ B.虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。‎ C.节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。‎ D.校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。‎ ‎ ‎ ‎4. (济南中考)下列句子没有语病的一项是( ) ‎ A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。‎ B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。‎ C.考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。‎ D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。‎ ‎ ‎ ‎5. ‎ 下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ）‎ ‎①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。‎ ‎②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。‎ ‎③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。‎ ‎④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。‎ ‎⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。‎ A.④③⑤①② B.③④②①⑤ C.③⑤④①② D.④①②⑤③‎ ‎ ‎ ‎6. 下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（ ） ‎ A.《朝花夕拾》中《藤野先生》，作者鲁迅。文章描述了一位没有民族偏见的日本医学教师藤野先生对“我”的关怀和“我”弃医从文的思想转变。‎ B.《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。‎ C.新闻（消息）文体特征是：用事实说话，迅速及时，简明扼要。“倒金字塔结构式”是其最大的结构特点。‎ D.《三峡》节选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家。‎ 二、名著阅读 ‎ ‎ ‎ 名著知识填空。 《红星照耀中国》又名《________》，是美国著名新闻记者________（填写人名）写的一部纪实性作品，是世界上第一本忠实描绘红色中国的著作。作者在书中写到的红军“大迁移”是指工农红军的________，作者称赞它是是现代史上的无与伦比的一次远征。 ‎ 三、对比阅读 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。         （甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。         夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，干百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。         （《与朱元思书》吴均）         （乙）故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。         （《与施从事书》吴均）         注释：①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。干：连接。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。⑤春罗：即绿萝，一种爬蔓植物。⑥被：通“披”，覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，黑暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 ‎ ‎（1）解释下面加点的词在文中的意思。 （1）互相轩‎⋅‎邈‎⋅‎（________） （2）窥谷忘反‎⋅‎（________） （3）清川‎⋅‎万转（________） （4）千翼‎⋅‎竞来（________）‎ ‎ ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎（2）下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）‎ A.经纶世务者‎⋅‎/未复有能与奇者‎⋅‎ B.猿则‎⋅‎百叫无绝/日中不至，则‎⋅‎是无信 C.与‎⋅‎朱元思书/未复有能与‎⋅‎奇者 D.春冬之‎⋅‎时/山川之‎⋅‎美 ‎ ‎ ‎（3）用现代汉语翻译下面的句子 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。‎ ‎ ‎ ‎（4）甲乙两文都运用了多种手法描写青山，请找出有关语句并加以简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（5）这两篇山水小品文都抒发的作者怎样的思想感情？‎ 四、诗歌鉴赏 ‎ ‎ ‎ 阅读下面的诗歌，完成下列小题。         丰乐亭游春三首（其一）         欧阳修         绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。         鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 ‎ ‎（1）这首诗写春天景物，从时段上看，写的是________时的景物。‎ ‎ ‎ ‎（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ 五、句子默写 ‎ ‎ ‎ 古诗文默写。 ‎ ‎（1）________，终岁常端正。‎ ‎ ‎ ‎（2）攀条折其荣，________。‎ ‎ ‎ ‎（3）《使至塞上》中写塞外奇特壮丽的风光，被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是：________，________。‎ ‎ ‎ ‎（4）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满了浪漫主义色彩的诗句是：________，________。‎ ‎ ‎ ‎（5）《钱塘湖春行》中写莺燕报春的诗句是________，________。‎ ‎ ‎ ‎（6）写出两句有关“乡愁”的古诗句：________，________。‎ 六、现代文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‎ ‎“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。‎ 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。‎ ‎ ‎ ‎（1）选文主要记述了一件什么事？‎ ‎ ‎ ‎（2）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？‎ ‎ ‎ ‎（3）阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。 ①原因：_______________。 ②评价：_______________。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 门边有个位置 查一路 ‎①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。‎ ‎②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。‎ ‎③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”‎ ‎⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。‎ ‎⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。‎ ‎⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？‎ ‎⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。‎ ‎⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”‎ ‎（选自《北京晚报》2007.4.23，有改动）‎ ‎ ‎ ‎（1）从全文看，题目中的“位置”既指______________，又指______________。‎ ‎ ‎ ‎（2）根据文章内容分析“我”是一个怎样的人？‎ ‎ ‎ ‎（3）为什么要写老人的话？‎ ‎ ‎ ‎（4）读罢全文，作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（80字左右）‎ 七、作文 ‎ ‎ ‎ 作文。 约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。时空广阔，心灵悠远，让我们相约知音，相约自然，相约人生…… 请以《我与   相约》为题，写一篇文章。 ①请先在横线上填上一个恰当的词语，然后作文；②要有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不得抄袭套写。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 山东省济宁市兖州区东方中学2019-2020学年八年级上学期期中语文试题 一、选择题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 易误读常见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。A．深恶 痛疾中的“恶“读“wù”；C．“镌“读“juān”，解剖（pōu）；D．“履“读"lǔ”。‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 字形 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A．翰 —瀚；B．洁—诘；C．疆—缰。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 成语的使用 ‎【解析】‎ 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。‎ ‎【解答】‎ A．有误，“负隅顽抗”的意思是依靠险要的地方顽固对抗，是个贬义词，不能用来形容褒义的环境，属于褒贬不当； B．有误，“锐不可当”的意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡，是一个褒义词，不能用来形容敌人，属于褒贬不当； C．正确； D．有误，使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），是贬义词，王刚作文竞赛是一个好消息，应在此处属于褒贬不当。、‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 病句辨析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ A项关联词语搭配不当，“只要”改为“只有”。B项成分残缺,缺“谱写”的宾语,应在“相濡以沫”后加上“的篇章”。C项一面对两面,应删去“能否”‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 句子排序 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 通读语段，可以看出水是人类生命的源泉的③是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，排除A、D两项；然后是有水是怎样⑤和无水的后果④①②，故选C。‎ ‎6.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 文学常识 ‎【解析】‎ 本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。‎ ‎【解答】‎ ACD．正确。 B．有误，斯蒂芬•茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，诗人家，剧作家。‎ 二、名著阅读 ‎【答案】‎ ‎《西行漫记》,埃德加·斯诺,长征 ‎【考点】‎ ‎《红星照耀中国》‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎《红星照耀中国》（RedStarOverChina）原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采 访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德 是斯诺笔下最具代表性的人物形象。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 三、对比阅读 ‎【答案】‎ ‎（1）（1）高，远（2）同“返”返回（3）河流（4）飞鸟 C ‎（3）（1）极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就平息了热衷于功名利禄的心。 （2）笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河。‎ ‎（4）①都抓住山高峻，植被茂密的特点；②都采用了多视角多感官的写法：有仰视、有平视、有俯视，还有远眺，有视觉 有听觉；③都采用动静结合的手法，写出山的动感与生机；④都使用了比喻、夸张等修辞方法；③都写了观赏山水产生的感受 ，表达了对世俗名利的厌倦。‎ ‎（5）对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累，暂时忘怀的欣慰之情。‎ ‎【考点】‎ 文言实词 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查文言实词。 （1）互相轩邈：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。“轩”“邈”都是词类活用，形容词活用为动词，轩，向高处伸展。邈 ，向远处伸展。 （2）窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。“反”是通假字，通“返”，返回。 （3）清川万转：清清的河水千回万转。“川”是一词多义：河流；河流源头；道路；原野。 （4）千翼竟来：归来的鸟，比翼竟飞。“翼”采用了借代手法，用“翼”代指飞鸟。‎ ‎（2）本题考查文言虚词。 A．的人/的人。 B．就/就。 C．给/参与，欣赏领略的意思。 D．的/的。 故选C.‎ ‎（3）本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：（1）鸢，老鹰。戾，至。息，平息。心，追名逐利的心 。（2）绝，极。干，连接。入，插入。汉，霄汉。‎ ‎（4）本题考查写作手法。1）结合甲文“负势竟上，互相轩邈”和乙文“有青山，绝壁干天，孤峰入汉”可知，两文都写出了山 的高俊的特点。2）甲文“夹岸高山，皆生寒树”是静态描写，“负势竟上，互相轩邈；争高直指”等句子是视觉描写、动态描写 ，“泉水激石，冷冷作响”等句子是听觉描写，故运用动静结合、视听结合的描写手法。乙文“有青山，绝壁千天，孤峰入汉”是视 觉、静态描写，“归飞之鸟，千翼竟来”是动态描写，“风雨如晦，鸡呜不已”是听觉描写，故乙文也运用了动静结合、视听结合的 描写手法。两文都运用动静结合、视听结合描写手法。3）甲文“负势竞上”是仰视，“互相轩邈”是平视、远眺，“泉水激石，冷冷 作响”是俯视。乙文“绝壁干天，孤峰入汉”是仰视，“绿嶂百重，清川万转”是平视，“归飞之鸟，千翼竞来”是远眺。两文观察的视 线都是多角度的。4）甲文。“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反”运用比喻、夸张修辞，同时表达了作者对追名逐 利者的厌恶，对自然山水、避世隐居的向往。乙文“归飞之鸟，千翼竟来；企水之猿，百臂相接“运用比喻、夸张修辞，“信足荡 累颐物，悟衷散赏”写作者认为在清纯奇丽的大自然面前，人们内心中的忧愁苦累都会被洗涤一清，陶冶了性情，舒展了心胸 ，表达对山水的向往，对俗世的厌倦。故两文修辞上都使用比喻、夸张，同时都借山水表达了厌倦俗世的情怀。‎ ‎（5）本题考查主题。1）甲文。结合“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反”可知，这是作者观赏美景中油然而生 的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。2）乙文。结合“信足荡累颐物，悟衷 散赏”可知，在清纯奇丽的大自然面前，人们内心中的忧愁苦累都会被洗涤—清，陶冶了性情，舒展了心胸。尤其当终日为俗务 杂念所缠绕时，一旦面对自然的山水，就更能感受到心灵的净化。故两文都表达了对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累，暂 时忘怀的欣慰之情。‎ ‎【解答】‎ 此题暂无解答 四、诗歌鉴赏 ‎【答案】‎ ‎（1）暮春（晚春、季春）‎ ‎（2）表达了诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱和伤时惜春之情。‎ ‎【考点】‎ 醉翁亭记（欧阳修）‎ 诗 文学常识 卖油翁（欧阳修）‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查诗句分析。结合“落花飞”“春已归”可判断此时是暮春时节。‎ ‎（2）本题考查诗作主题。首两句写绿影婆娑的树木，枝叶连成一片，鸟儿在山上林间愉快地歌唱。阳光下和煦的春风轻轻吹拂着树枝，不少落花随风飞舞，描绘了明媚的春光图景，“荡漾”两字写出春风在青山幽谷、林间草坪飘扬的神理，也写出游人在撩人春景中的愉快心境，由此看出作者对明媚春光的喜爱。第四句“明日酒醒春已归”，表面说醉了一天，实际是醉了整整一个春天。此句用夸张的语言反衬春景的迷人和春日短暂，带有浓厚的惋惜之意。故整首诗表达了诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱和伤时惜春之情。‎ ‎【解答】‎ 此题暂无解答 五、句子默写 ‎【答案】‎ ‎（1）冰霜正惨凄 ‎（2）将以遗所思 ‎（3）大漠孤烟直,长河落日圆 ‎（4）月下飞天镜,云生结海楼 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎（5）几处早莺争暖树,谁家新燕啄舂泥 ‎（6）例：日暮乡关何处是,烟波江上使人愁/未老莫还乡，还乡须断肠；乡书何处达，归雁洛阳边；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重；此夜曲中闻折柳,，何人不起故园情；近乡情更怯，不敢问来人；遥怜故园菊，应傍战场开；．..‎ ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：遗、圆、莺、燕、啄、雁、洛、园、傍。‎ 六、现代文阅读 ‎【答案】‎ ‎（1）电影事件改变了“我”的观念。‎ ‎（2）表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。‎ ‎（3）①原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。 ②评价：这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国的民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。‎ ‎【考点】‎ ‎《朝花夕拾》‎ 情节内容 观点评价 名著人物形象 课内名著阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）解答此题可在通读全文的基础上，结合名著内容概括。通读语段，可以找出文中的要素。人物“我”；时间：看影片的时候；事件：“我”看影片的感受。将以上分析综合起来，可知文段主要记述的是：电影事件改变了“我”的观念。‎ ‎（2）解答本题可结合名著内容“我”当时在面临“匿名信事件”时的心情来理解该句子即可。这是在考试风波一事使作者的民族自尊心和人格受到极大伤害后写下的一句极为愤慨的话。这句话不是直接、正面表述作者的愤慨，而是以歧视中国的日本人的心理来写的：在他们看来，贫弱中国的国民是低能儿，分数六十分便不是自己的能力了。这种表达愤怒的方式更有力，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。‎ ‎（3）解答本题，要在理解文本与名著内容的基础上，结合主要事件进行分析，再根据分析写出自己的评价。语段的结尾是“但在那时那地，我的意见却变化了”，分析这个句子，“那时那地”指的在仙台医学院看影片的时候；“我的意见”则是作者救国的思想；“变化”是指作者认为医学只能救治人的身体，无法拯救人的思想和灵魂，要想改变中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，靠医学是无法做到的，只有写文章，才能做到这一点。综合以上分析可得出鲁迅先生“弃医从文”的原因。在此基础上进行评价，语言要通顺，意思要完整，点出鲁迅先生的爱国精神和民族自尊心。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）饮水机在门口摆放的位置,一个人内心里装着别人的地方 ‎（2）善解人意、富有同情心、善于为他人着想。“我”为了方便送水师傅送水，把饮水机移到门边；怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子；严厉批评儿子的不礼貌行为等可看出。‎ ‎（3）①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。‎ ‎（4）示例：人应该有一颗体察别人难处的同情心。应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！‎ ‎【考点】‎ 记叙文标题含义 鉴赏文学形象 记叙文阅读开放问题 分析文章结构，把握文章思路 小说阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两个意思。“位置”就是含有双关义，从“门边有个位置”“他好像没有在意饮水机位置的变化”可知表面指饮水机在门口摆放的位置；从“再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置”可以看出深层含义是一个人内心里装着别人的地方。‎ ‎（2）概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，这句话用神态描写写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工，想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。“我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水”表现了“我”是一个善于为他人着想的人。‎ ‎（3）侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。它的作用是使人物性格、形象更鲜明；使文章更加生动和感人。老人的话“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便”“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置”交代了故事的结局，送水师傅体会到“我”的善意；从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。‎ ‎（4）本题是开放性问题，感悟类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。抓住最后老人说的话来感想“在心中给人留个位置”（即关心他人），要用同龄人的口吻对“孩子”说话，以“体谅、尊重大人”的角度来说。注意语言流畅，表达准确。‎ 七、作文 ‎【答案】‎ 例文： 我与读书相约 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 ——题记 烟花易冷，容颜易老，唯有书香永存。我感受到生活的美好，精神的愉悦，我与读书相约，品味读书的味道。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 诗句，让我受益匪浅品味文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我领悟到了生命的伟大；读王勃的“与君离别意 ，同是宦游人”，我深深感悟到作者积极乐观的人生态度；读晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，再现了作者对年华流 逝，好景不长的感伤；读苏轼的“会玩雕弓如满月，西北望，射天狼”，体现了作者杀敌报国的雄心壮志；读马致远的“夕阳西下 ，断肠人在天涯”，抒发了作者的思乡之情。 读诗句，可以陶冶人的情操；读诗句，可以激发人的字；读诗句，可以享受读书之味。 小说，让我充盈。 读《钢铁是怎样炼成的》，我深深的体会到主人公保尔的坚强毅力；读《简·爱》，我为简·爱那种真挚顽强不屈的精神所感 动；读《名人传》，我为贝多芬的苦难而悲伤；读《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒闪耀得到光明的强烈愿望所感动。 读小说，让人蓄势萌发；读小说让人含蓄隽永；读小说让人振耳发聩。 散文，让我宁静。 在我最无助，困难的时候，是一片《荷塘月色》融入了我的夏至，冷却了我青春的躁动不安，朱自清不仅让我品味到了夏 荷之上，更教会我领悟百姓平凡而认真的生活。我喜欢各种各样的风格散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻，巴金的自然真挚，冰心的 婉约清秀．.. 读散文如春风拂面，如细雨润物，让我在淡泊中折射出宁静，在宁静中感受优雅。 诗歌，让我陶醉。 我爱诗，更爱读诗，品诗。在诵读当中，看到苏轼的豪迈洒脱，让人感到激情飞扬；在诵读当中，看到李清照的情真意切 ，让我感受到了生活的美好；在诵读当中，看到杜甫的悲愤凄婉，让我感受到了战争和政治的腐败；在诵读当中，看到辛弃疾 的豪放沉郁，让我感受到了对山河分裂的悲痛。 诗歌，让我哭；诗歌，让我笑；诗歌，让我陶醉；诗歌，让我疯狂。 美者，与文字相伴，沉浸于阅读之中，我与读书相约，意味深长。 读万卷书，行万里路！ ——后记 ‎【考点】‎ 半命题作文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 本题考查半命题作文。首先审题。“我”限定了写作人称，是第一人称，同时一定程度规定了选材范围，必须从自己的生活出发 。结合要求一可知，要填入一个词语，而非句子或者短语。”相约”是本文题眼，意思是约定，指未来。其次，补全题目。表面上 看可选的词语非常多，范围非常广，可以从各个角度来补全题目。我与春天相约、我与明天相约、我与书相约、我与琵琶相约 、我与自然相约、我与自信相约等，但是补题的同时也是选材和立意的过程。文章若是想要有内容可写，必须有一个丰富的素 材，有一个熟悉的素材，这样才能充分的展现细节和自己的思考，例如，我与神州五号相约，初中生对于神舟五号的了解一般 来说不会太多，难以展现细节，缺少真实性；并且若想写的吸引人，就不能把主题定的浅了，有一些补题，很难写出比较深刻 的主题，例如，我与零食相约，选材方向错误，很难回到积极主题。第三，立意。本文“相约”是题眼，内容要围绕为什么要和某 个对象相约展开，要围绕“我”为这个相约做了哪些努力和尝试展开，要写成这个“相约“对自己产生了哪些影响，一般要促进个人 的成长，能力的成长，心灵的成长，精神的变化。立意一：我与书相约。写小时候自己喜欢听故事，于是和书做了一个约定 ，要一直相伴在每晚。小学时不能和小朋友一起出去玩，开始有些抱怨，后来坚持了下来，因为读书反而收获了友谊；初中时 因为学习比较忙，一度想要放弃，但是还是坚持了下来；并且和书有了新的约定。立意二：我与绿色相约。在读书学习之余 ，来到自然之中，体会自然的美好，为学习积蓄力量。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页