六年级下册语文试题-回忆往事 一课一练（含答案）部编版 4页

回忆往事 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 周转．( zhuàn zhuăn) 戛．然而止(jiá gā) 喝．住(hē hè) 折．腾(zhé zhē shé) 折．花(zhé zhē shé) 枝折．花落(zhé zhē shé) 2.下列选项中,加点字词的解释有误的一项是( )。 A.描红摹．纸(照着样子写或画) B.娓娓．．动听(形容谈论不倦或说话动听) C.引人入胜．(优美的景物或境界) D.身临．其境(靠近) 3.品读句子,完成练习。 永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。 (1)这句话运用 的修辞手法,表达了作者 之情。 (2)在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”,不同的打“×”。 ①十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。（ ） ②校园是温馨的家,是知识的海洋,是人才的基地。（ ） (3)根据提示,运用这种修辞手法补写句子。 老师像辛勤的园丁,培育着桃李; 。 4.综合实践。 毕业在即,我们的心情难以描述。回首往昔,六年时光,有多少值得回味的感动 瞬间。今天交给你一项重要任务——设计毕业纪念册,永远珍藏那些美好的回忆 吧! (1)请你确定制作纪念册的步骤,把序号填在横线上。 ①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长材料 ③根据需要,给收集的资料分类 —— _—— (2)下面是同学们提交的材料,请你在合适的材料后面打“√”。 ①幼儿园时文艺汇演的照片。（ ） ②运动会时,同学们参加拔河比赛的照片。（ ） ③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。（ ） ④个人过生日时,一家人照的全家福。（ ） (3) 纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给纪念册起个优雅、 难忘的名字。下面的名字你喜欢哪个?为什么?或者,自己来创编一个吧! 岁月如歌 葱茏安然的时光 放逐青春,浅笔静开 花开、半夏 拈一朵夏花,品一段韶华 匆匆那年 我决定给纪念册取的名字是 ,因为 (4)小明毕业后要到外地读书,想到未来,他感到迷茫;想到同学,他充满留恋。 作为好朋友,你会在纪念册上用下列哪一项作为临别赠言来鼓励他?( ) A.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节! B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 C.江春不肯留行客,草色青青送马蹄。 D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 (5)你精心设计的纪念册受到了师生们的好评。面对赞许的目光,你激动地说: “这本纪册中,记录的是 ,收藏的是 , 表达的是 。 5.阅读短文,完成练习。 我的一位国文老师(节选) 我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最 多,我今不能忘记他。 徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一 行地抹,整页整页地勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此 打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻被他几杠子就 给抹了。但是他郑重地给我解释了一会儿后,又说:“你拿了去细细地体味,你的原 文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并 没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠 子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在这删削之间见出 他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知 道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。 我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处。我在回 忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。 (1)用简练的语言概括选文的主要内容。 (2)“我”从徐先生处学到了 这些 作文技巧。(至少写两点) (3)作者在结尾处写道“我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意”, “怅惘”是因为 ;“敬慕”是因 为 。用“ ”在选文中画出 与这句话相呼应的句子。 答案 1.zhuăn jiá hè zhē zhé shé 2.D 3.(1)排比 对老师和母校的感谢 （2）①×②√ （3）示例：老师像勤劳的蜜蜂，传播着知识；老师像明亮的灯塔，指引着 方向。 4.（1）② ③ ① （2）②√ ③√ （3）示例：拈一朵夏花，品一段韶华 这个题目不但有诗意，耐人回味， 而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的 那一年，忆起许多往事。 （4）D （5）示例：我们走过的足迹 我们满满的回忆 我们真挚的情谊 5.（1）“我”的国文老师教育“我”写文章不要说废话，要有硬朗挺拔之气， 学会“割爱”，“我”对他充满敬意。 （2）示例：表达要简洁、多修改、懂得取舍。 （3）离开恩师将近五十年，未曾通讯，不知道老师近况 老师很有才学， 教学水平高，对学生负责 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的 印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。