六年级下册语文试题—6 骑鹅旅行记 一课一练（含答案）部编版 4页

6 骑鹅旅行记 一、先把下列词语补充完整,再选择合适的词语填在句中的横线上。 无( )于事 ( )合之众 聚精会( ) 得( )扬扬 垂头( )气 跃跃( )试 头( )目眩 九牛二( )之力 1.毛毛虫费了 才挪动了一点点。 2.平时不努力学习,即使考前再认真也 。 3.我 来到公园玩过山车,但是,玩过之后感到 。 4. 赛 前 , 队 员 们 各 个 ， 最 后 惨 败 的 结 果 使 他 们 ，再无得意的神色。 二、在句中的括号里填上表示“看”的词语。(不能重复) 1.前来( )岳飞墓的游人,无不触景生情,潸然泪下。 2.在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵 的小眼睛向游客( )。 3.李时珍( )了一阵草药,各扯下一点放在嘴里嚼嚼,若有所悟。 4.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上,坐在那里( )着 自己的家。 三、按要求完成句子练习。 1.为了不滑下去,他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为双重否定句) 2.这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。(按照 “总一分”句式仿写句子) 暮春时节天气更暖和了。 ， ， 。 四、写出下列句子所运用的描写方法。 1.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样, 只不过变得很小很小罢了。( ) 2.“亲爱的猫咪,你可得帮我的忙啊!”男孩说,“你没看见他把我变成什么样 子了吗?”( ) 3.这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住 他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。（ ） 4.他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。（ ） 五、根据课文内容填空。 《骑鹅旅行记》是享誉世界的 作品,作者是 (国)的 ， 文中节选的片段主要讲了 。 六、阅读短文，完成后面的题目。 骑鹅旅行记(节选) 男孩觉得天旋地转,好长一段时间头晕晕乎乎的。一阵阵气流强劲地朝他扑 面吹来。随着翅膀的上下扇动,翎毛里发出暴风雨般的鸣鸣巨响。有十三只大雁 在他身边飞翔,个个都振翼挥翅,都放声啼鸣。他的眼前眩晕旋转,耳朵里嗡嗡鸣响。 他不知道大雁们飞行的高低如何,也不晚得究竟飞向哪里去。 后来,他的头脑终于清醒了一些,他想到他应该弄明白那些大雁究竟把他带到 哪里去。不过这并不那么容易做到,因为不晓得自己有没有勇气低头朝下看。他 几乎敢肯定,只要朝下一看,他非要晕眩不可。 大雁们飞得并不特别高,因为这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不过气来。 为了照顾他起见,他们比平常飞得慢一点。后来男孩勉强朝地上瞄了一眼。他觉 得在自己的身下,铺着一块很大很大的布,布面上分布着数目多得叫人难以相信的 大大小小的方格子。 “我究竟来到了什么地方呀?”他问道。除了接二连三的方格子,他啥都看不 见。有些方格是斜方形的,有的是长方形的,但是每块方格都有棱有角,四边笔直。 既看不到有圆形的,也看不到有曲里拐弯的东西。在他身边飞翔的大雁却马上齐 声叫道:“耕地和牧场,耕地和牧场。” 这一下他恍然大悟,那块大方格子布原来就是斯康耐的平坦大地,而他就在它 的上空飞行。他开始明白过来,为什么大地看上去那么色彩斑斓,而且都是方格子 形状了。那些碧绿颜色的方格子他首先认出来了,那是去年秋天播种的黑麦田,在 积雪覆盖之下一直保住了绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残 留着茬根的田地。那些褐色的是老苜蓿地,而那些黑色的是还没有长出草来的牧 场或者已经犁过的休耕地。 他越来越习惯于骑着鹅在空中迅速飞行了,所以不但能够稳稳当当地坐在背 上,还可以分神想点别的东西。他注意到天空中熙熙攘攘全都是朝北方飞去的鸟 群。而且这群鸟同那群鸟之间还你喊我嚷,大声啼叫着打招呼。“哦,原来你们今天 也飞过来啦。”有些鸟叫道。“不错,我们飞过来了。”大雁们回答说。“你们觉得 今年春天的光景怎么样?”“树木上还没有长出一片叶子,湖里的水还是冰凉的哩。” 有些鸟儿这样说道。 大雁们飞过一处地方,那里有些家禽在场院里信步闲走,他们鸣叫着问道:“这 个农庄叫什么名字?这个农庄叫什么名字?”有只公鸡仰起头来朝天大喊:“这个 农庄叫‘小田园’!今年和去年,名字一个样!今年和去年,名字一个样！” 1.用简洁的语言概括短文的主要内容。 2.短文第 1 自然段中“天旋地转”“晕晕乎乎”“眩晕旋转”等四字词语生动 地写出了 。 3.男孩看到的“碧绿颜色的方格子”是 ，“灰黄 颜色的方块”是 ,“褐色的方格子”是 ,“黑色的方格子”是 。 4.读读短文中描写大雁的语句,用“ ”画出来,并写出你对他们的评价。 答案 一、济 乌 神 意 丧 欲 晕 虎 1.九牛二虎之力 2.无济于事 3.跃跃欲试 头晕目眩 4.得意扬扬 垂头丧气 二、1.瞻仰 2.窥视 3.端详 4.环顾 三、1.为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 2.示例:田里到处是热闹的蛙鸣 茁壮的秧苗青翠欲流 堤上的杨柳, 已经把鹅毛似的柳絮漫天洒下来 四、1.外貌描写 2.语言描写 3.动作描写 4.动作描写 神态描写 五、童话 瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的 世界发生的变化。 六、1.男孩骑鹅飞行中看到的地面的景物,听到鸟儿之间、大雁与家禽之间的 对话。 2.男孩骑在鹅背上的感觉 3.去年秋天播种的黑麦田 去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地 老苜 蓿地 还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地 4.示例:大雁们飞得并不特别高,因为这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不 过气来。为了照顾他起见,他们比平常飞得慢一点。这句话说明大雁们心思细腻、 富有爱心,十分注重他人的感受。