高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第五单元第23课文与可画筼筜谷偃竹记 8页

第 23 课 文与可画筼筜谷偃竹记 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”，酒醉竹林，其 意也融融。几枝劲竹，势冲霄汉，傲立风霜，似恬隐君子、逍遥书生。 一丛竹，婀娜多姿，清丽映日，也像风雨丽人、江南才女。古人喜依 竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，风雨沧桑，自然陶冶了一股 竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。 美字体 故 画 竹 ， 必 得 先 成 竹 于 胸 中 赏美文 竹之韵 古往今来，历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无 意苦争春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅毕竟 有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雨雪的坚强品格，更以文静、高 雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我喜 爱竹，欣赏竹，崇拜竹，赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的 美感，更是因为竹的自然天性和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！ “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西 北风。”这千古流传的佳句，可以说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽 致。竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟壑壑，她都能 以坚忍不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄 凉，一年四季经受着风霜雨雪的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”，专心 致志，无怨无悔。千百年来，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人 师表，令人崇拜。 竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余 寒，新笋就悄悄在地上萌发了。一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天， 所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春 风拂去层层笋衣，她便像个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到 了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，婀娜多姿。暑尽 寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雨雪。难怪白居易在《题窗竹》中留下这 样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。” 竹，拥有永不消失的春天。 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起 了将军；而修竹呢，她使人想起了隐者。竹轻盈细巧，四季常青，尽管有 百般柔情，但从不哗众取宠；更不盛气凌人，虚心劲节、朴实无华才是她 的品格。竹不开花，清淡高雅，一尘不染，她不图华丽、不求虚名的自然 天性为世人所倾倒。 修竹千竿，情牵历代诗人，丹管一枝，写尽人间春色。竹是一首无字 的诗，竹是一曲奇妙的歌。竹子的神韵在华夏文明史上飞扬。 一、基础巩固 1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.赦．免（shè） 笔砚．（yàn） 蜩．腹蛇蚹（tiǎo） B.砍斫．（zhuó） 曝．晒（bào） 庖．丁解牛（páo） C.沦丧．（sānɡ） 蹑．足（niè） 兔起鹘．落（ɡǔ） D.缣．素（jiān） 畴．昔（chóu） 亲厚无间．（jiàn） 解析：A 项，“蜩”应读“tiáo”。B 项，“曝”应读“pù”。C 项， “丧”应读“sànɡ”，“鹘”应读“hú”。 答案：D 2.对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.执笔熟．视，乃见其所欲画者 熟：仔细 B.不学之过．也 过：过错 C.余因而实．之 实：证实 D.见此竹，废．卷而哭失声 废：毁坏 解析：D 项，废：废置，搁下。 答案：D 3．下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是( ) ①故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急 起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 ②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之， 岂独竹乎？ ③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ ④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？ ⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。 ⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千 亩在胸中。 A．①②⑤ B．③④⑥ C．③⑤⑥ D．①②④ 解析：①是“胸有成竹”；②是“心手相应”；⑤是“尺幅千里”。 答案：A 4．下列对《文与可画筼筜谷偃竹记》有关内容的概括和分析，不 正确的一项是( ) A．本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借 子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然 后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情 趣；最后说明写作此文的缘由。 B．本文通过记述文与可将求画者的缣素视为素材，关于“万尺 竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、 风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。 C．“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满 感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与 可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。 D．作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意 与法兼得。 解析：子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”为 依据。 答案：D 5.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ （2）子由未尝画也，故得其意而已。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ （3）发函得诗，失笑喷饭满案。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：（1）当时画竹的人都是一节一节地堆累勾勒而成，一叶一 叶地堆积起来，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？ （2）子由没有作过画，所以只得到了它的意蕴罢了。 （3）打开信得到了这首诗，忍不住笑起来，把嘴里的饭喷了满桌 子。 二、迁移发散 阅读下面的文言文，完成 6～9 题。 养竹记． 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔 者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空 以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见 其节，则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。 贞元．．十九年春，居易以拔萃选及第．．，授校书郎。始于长安求假居 处，得常乐里故关相国．．私第东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅， 见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之 手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚①者斩焉，篲帚②者刈焉， 刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁③， 有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手而见贱俗人之目剪弃若是本性 犹存乃芟蘙荟除粪壤疏其间封其下不终日而毕于是日出有清阴，风来 有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之， 封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹 不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》， 书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 （选自《全唐文》） 注：①筐篚：竹制器物。②篲帚：扫帚。③菶茸荟郁：草木杂乱 茂盛。 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.居易惜其尝/经长者之手而见贱/俗人之目剪弃若是/本性犹存/乃 芟蘙荟除/粪壤疏/其间封/其下不终日而毕/ B.居易惜其尝经/长者之手而见/贱俗人之目/剪弃若是本性/犹存/ 乃芟/蘙荟除粪/壤疏其间/封其下/不终日而毕/ C.居易惜其尝经长者之手/而见贱俗人之目/剪弃若是/本性犹存/乃 芟蘙荟/除粪壤/疏其间/封其下/不终日而毕/ D.居易惜/其尝经长者之手而见/贱俗人之目剪弃/若是本性犹存/乃 芟/蘙荟除粪壤/疏其间封/其下不终日而毕/ 解析：古文中句式常两两相对，由此可断定“芟蘙荟”与“除粪壤”、 “疏其间”与“封其下”皆可构成相对句式，因此确定 C 项正确。 答案：C 7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.记，是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒 发作者感情和主张。在写法上大多以记述为主，而兼有议论、抒情成 分。 B.贞元，是唐德宗李适的年号。汉武帝起开始有年号，此后每个 皇帝即位一般都要改元，并以年号纪年。 C.及第，指科举考试应试，因榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐 只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第。 D.相国，汉朝廷臣最高职务。之后，相国官职正式任命一般是权 臣。后代对担任宰相的官员，也敬称相国。明清对于内阁大学士也雅 称相国。 解析：“及第”指参加科举考试中选，不是仅指参加科举考试。 答案：C 8.下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（ ） A.文章叙述了关相国私第的竹子经历了关相国对它们爱护有加， 后遭人任意砍伐，再后来作者精心扶植重焕生机后又送给他人的遭遇。 B.作者写作这篇文章，其实是运用托物寓意的手法，以便让居住 在这里的后人和当时的用人者读到后有所启发、借鉴。 C.作者认为培养人才犹如养竹，人才虽然难得，可是爱惜和识拔 人才的人更为难得。文章婉转曲折，流畅自然。 D.文人士大夫喜欢竹子的原因，不仅在于它的自然外观，更在于 竹子的自然性状所比附的人的品格情操的象征意义。本文就是一个有 力的证据。 解析：A 项，文中没有写到作者把竹子送人的情况。 答案：A 9.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）明日，履及于亭之东南隅。 译文：_________________________________________________ （2）依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 译文：_________________________________________________ 答案：（1）第二天，我走到亭的东南角。 （2）竹子那依恋的样子、欣喜的样子，好像有一种感激知己知遇 的情感啊。 三、创新语用 10.某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊，取名为“流年”， 请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。不 超过 40 字。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：注意内容扣住“流年”“青春”“文学”等；语言抒情色彩 浓郁，符合字数要求。 答案：（1）流年似水，青春如歌，让我们带着青春和梦想一路欢 歌！ （2）似水流年，在岁月的长河里，流淌的不仅是我们的青春，还 有我们不灭的文学梦。