北师大版数学小学六年级下册教案-第二单元 比例-第2课时 比例的应用 2页

第二单元 比例 第 2 课时 比例的应用 教学内容：六年级下册第二单元 P19～20 内容。 教学目标： 知识与能力：通过练习，巩固对比例尺的认识。 过程与方法：培养学生联系实际解决问题的能力。 情感态度和价值观：使学生感受到数学在生活中的广泛应用。 教学重点：把比例尺应用到实际生活中，解决问题。 教学难点：熟练掌握用比例尺知识解决问题的思想方法，提高综合应用知识的能 力。 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学准备：小黑板 教学过程: 一、知识回顾 1、什么叫做比例尺？ 2、说一说 （1）1：800 是什么意思？ （2）400：1 是什么意思？ 二、做一做 (1)甲乙两地相距 300 千米，在一幅地图上量得甲乙两地的距离是 6 厘米，这幅 地图的比例尺是多少？ （2）在一幅比例尺 1:2000000 的地图上量得北京到天津的距离是 5.2 厘米，求 两地的实际距离。 (3)知识与能力：过程与方法：两城相距 500 千米，如果画在比例尺是 1：500000 的地图上，应画多长？ (独立完成，指名展示并讲解，集体订正。) 三、能力提升 （1）在一幅比例尺是 1：400 的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是 3 厘 米，宽是 2 厘米。这个阅览室的实际面积是多少？ （2）在比例尺为 1：3000000 的地图上，量得甲、乙两地的距离为 3.6 厘米，如 果汽车以每小时 60 千米的速度从甲地到乙地，多少小时可以到达。 （3）一种机器零件长 6 毫米，画在设计图纸上是 8.4 厘米，求这幅图的比例尺。 （4）在一幅比例尺是 1：2000000 的地图上，量得甲乙两地的距离是 20 厘米， 如果在另一幅图上，甲乙两地的距离是 10 厘米，另一幅地图的比例尺是多少？ 四、小结 （1）通过本节课的练习，你巩固了哪些知识？ （2）评价：你认为哪一位同学或哪一个小组表现最棒，好在什么地方? 五、作业 练习二第 5、6、7 板书设计 教学反思：