四年级数学《观察物体》教案 20页

观察物体 四年级数学下册第六单元 情景导入 自主学习 抽象 概括 汇报交流 巩固 应用 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3 个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？ 二、自主学习 三、汇报交流 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 活动要求： 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。 1. 四个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。 三、汇报交流 前面 侧面 上面 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果： 三、汇报交流 1. 分别是从哪个位置看到的？用线连一连。 上面 前面 侧面 温馨提示： （1） 看一看 ：这是一幅什么图？ （ 2 ） 想一想 ：圆柱有什么特点？ （ 3 ） 连一连 ：用线连起来。 三、汇报交流 ① ② ③ 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ 1. 以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图 ①②③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。 活动要求： 从前面看 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ ① ② ③ 形状不相同。 三、汇报交流 摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从侧面看 ① ② ③ 形状相同。 三、汇报交流 摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从上面看 ① ② ③ 形状相同。 同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果有时不相同，有时相同。 三、汇报交流 三、汇报交流 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 练习 2. 摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？ 温馨提示： （ 1 ）独立观察完成。 （ 2 ）想一想：是由几块小正方体拼成的？ （ 3 ）分别是从哪些方向看的？ 四、抽象概括 个问题，好吗？ 同学们，本节课我们通过观察、猜测、想象、动手操 作、互相交流，学会了从不同位置观察物体的方法， 知道了从不同方位观察同一组物体，所看到的形状有 可能是不同的。我们经历了一个由猜测到观察再到验证 的探究过程，这是数学研究的常用方法。你们的表现 非常棒！下面用我们学到的观察物体的方法来解决几 五、巩固应用 3. 分别是从哪个方向看到的？连一连。 五、巩固应用 4. 看一看，填一填。 ① ② ③ ① ① ③ 五、巩固应用 5. 25+4=29 （棵） 4 5 当堂检测 一、填空 1 ．一次最多能看见长方体的（ ）个面。 2 ． 从（ ）面看到的图形是 。 3 ． 从（ ）面看到的图形是 ， , 从（ ）面看到的图形是 ； 从（ ）面看到的图形是 。 二、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的 。 三、画图 从上面看（ ） 从上面看（ ） 从侧面看（ ） 从侧面看（ ） 课堂小结 通过今天的学习，你什么发现和体会？ 1，从不同的角度观察立体图形所看到的形状不同。 2，同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果有时 不相同，有时也可能相同。