人教版数学小学五年级下册导学案-第6单元 分数的加法和减法-第2课时 同分母分数加、减法练习课 2页

第 2 课时 同分母分数加、减法练习课 学习内容 教材第 91 页练习二十三的第 3、4 题。 编写人 学习目标 1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。 2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。 重 难 点 重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 难点：能利用法则熟练准确的进行计算。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、整数加法的含义是：把两个数（ ）成一个数的运算。 2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（ ） 的运算。 3、分数加减法的含义与整数加减法（ ）。 4、同分母分数加、减法的计算法则是（ ），计 算结果应注意（ ）》 5、写出加减法各部分之间的关系式： 一个加数= 被减数= 减数= 【合作互助学习】 1、看我算得对又快！ 5 9 ＋1 9 ＝ 1 8 ＋3 8 ＝ 19 24 －13 24 ＝ 12 13 － 3 13 ＝ 3 4 ＋1 4 ＋1 4 ＝ 1－ 15 3 － 15 12 2、完成教材第 91 页练习二十三的第 3 题。 （先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。） 3、完成教材第 91 页练习二十三的第 4 题。 （先计算，再根据结果把各算式分类方框里） 【展示引导学习】 1、直接写出下面各题的得数。 9 5 + 9 2 = 7 6 - 7 2 = 10 3 + 10 2 = 3 2 - 3 2 = 6 1 + 6 5 = 8 5 - 8 3 = 2、从乐乐家出来，向东走 10 3 千米是街心公园，向西走 10 7 千米是少年图书馆。 从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比 到街心公园远多少千米？ 3 、比较大小，在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。 7 15 - 2 15 ○ 7 12 - 1 12 1 - 9 16 ○ 9 11 - 7 11 3 8 + 3 8 ○ 1 6 + 1 6 3 14 + 3 14 ○ 3 4 + 3 4 【评价提升学习】 通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减 法的计算方法： 1、分数加、减法含义与整数加、减法（ ）。在计算同分母分数加、减 法时，（ ）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，注意计算结果能 约分的要约成（ ）。 2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（ ）再进行计算。 3、分子是 0 的分数等于 0。在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体 数量的分数计算，结果要写上单位名称。 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教 学 反 思